试析大学班主任工作.docVIP

试析大学班主任工作 　　论文摘要：结合近几年来作者担任大学班主任的工作经历，认真总结了当代大学生在不同成长阶段思想意识形态特点，并给出了相应的应对策略；对学生们共同关注和普遍存在的几个问题给出了解决的办法；另外还介绍了班主任与学生日常交往的经验和原则。文中总结的经验和认识对于年轻大学教师，尤其是刚刚担任班主任工作的年轻教师，具有一定的参考和借鉴作用。 　　论文关键词：大学班主任；大爱精神；教育服务 　　 　　在多数高校中，对大学生的管理工作，一般都实行学院副书记、年级辅导员、班主任三级管理制度，其中班主任是学生的直接接触者和责任人，是搞好班级管理工作的关键和核心，在学生心理和健康成长中起着重要作用。当代大学生进入了“90后”时代，无论是思想、行为还是心理上都与过去学生有较大差异，这无疑对班主任工作提出了更高的要求。四年大学生活，不仅是大学生知识增长的过程，也是思想意识形态逐渐成熟的过程，在伴随大学生成长的四年时间里，班主任老师面临以下几个主要问题：如何根据大学生不同成长阶段的特点进行正确引导；如何处理好学生们普遍关注和普遍存在的问题；在与学生的日常接触中，班主任自身需要遵循怎样的行为准则。大学班主任很多都是刚走上工作岗位的年轻教师，刚经历过学生时代，对于学生的管理工作还没有足够的经验。笔者结合近几年来担任班主任工作的实际经验，对上述几个问题进行了初步论述，希望能为刚刚担任班主任工作的年轻教师提供一些参考。 　　一、大学生的成长与应对 　　大学生在成长过程中，随着知识、年龄的增长，其思想意识形态会经历几个不同的发展阶段，以学年为单位进行划分，大一到大四依次为：新鲜期与迷茫期、探索期、稳定期和成熟期。虽然每个阶段并不是严格分开的，每个学生所经历的时间也不一样，但对于一个班级，在整体上会显示出不同的特点。下面依次阐述每个阶段的特点以及班主任老师应采用的相对策略。 　　大一新生对全新的大学生活感到新鲜，对各种社团及其组织的活动感到新奇，其与高中时紧张单调的学习生活形成了鲜明的对比，大学的特点是学生自己支配的时间多了，一些学生就对各种社团及活动跃跃欲试。这时，作为新生的班主任，在他们不了解大学生活的情况下，应给予及时的指导，让他们根据个人兴趣爱好去选择，不要让学生做“无谓的牺牲”。在新生入校半个学期后，大部分学生会对大学的学习方法、学习目的、人生追求感觉迷茫，这时，班主任就要及时召开班会，帮助学生指点迷津。有个别学生对大学生活极不适应，班主任还要单独对他们进行疏导。在他们迷茫时，建议学生根据自己所学的专业，在大一把基础课给学好，告诉他们学好基础课无论对以后就业还是考研都是百利而无一弊的。甚至可以考虑请高年级各方面都比较优秀的学生来给大一新生现身说法。 　　大二学生对大学生活和学习已经基本适应了，但这时又出现了专业困惑。大二上学期刚刚接触专业课，主要是专业基础课，这时一些学生对所学专业的理解似懂非懂，再结合自己道听途说的一些信息，对所选的专业开始动摇，甚至想转专业。这时班主任就要查相关的专业资料或请该专业权威专家教授来给学生讲讲专业方面的相关信息；另外时刻关注学院的学术讲座，有相关的讲座，就让学生去听，了解所学专业的前沿知识；指导学生上网查自己所学专业相关信息等。等学生对自己所学专业有了进一步了解之后，指导他们探索适合自己发展的方式方法。 　　大三学生在经历了前两年迷茫和探索后，基本上进入了稳定期，学生也找到了适合自己的方式方法，自己的发展方向也非常明确了，这时作为班主任只需要偶尔对他们督促一下，对于极个别的“特殊”学生，对其一对一地做工作就可以了。 　　大四学生各方面的发展相对比较成熟，他们的目标也都非常明确，要么考研要么工作，不再像前面三年事情比较多。这时作为班主任，需要做的就是对其进行相关的指导。如考研的学生问到有关考研方面的问题，班主任要耐心细致地解答或帮助他们联系相关的老师，找工作的学生问有关签订就业协议方面的问题时，班主任要给予一些相关建议。 　　二、班主任需要做好的几个重要工作 　　1.新生“见面会” 　　大一新生刚入学，对崭新的环境充满好奇、幻想，同时又很迷茫，所以必须做好新生入学教育。新生入学教育不仅是学生自身内在需求，还是高等教育客观要求，是高校思想政治教育的重要内容，因此需要班主任提前做好充分准备，上好新生“见面会”这堂课。虽然校级与院级的新生“见面会”会进行校史校情、校规校纪、荣辱观、专业与大学生涯规划、安全与心理健康、诚信等教育，但班主任与新生的“见面会”则是对这个小集体做出的最直接、最详细的认识、指导和规划，是班主任老师与学生的第一次“亲密接触”，班主任老师详实、生动的讲解往往能给学生们留下深刻的印象，对一些问题的讲解和要求则能对学生多年的发展起到指导作用，因此，班主任老师需要认真对待这