贫困生与感恩教育.pdfVIP

Vol. 12. No1 2009 年第 1 期总第 46 期 61 March. 2009 贫困生与感恩教育 1 朱薇薇 （成都电子机械高等专科学校 四川 成都 610031 ） 摘 要：伴随着高等教育和社会经济的发展，国家、社会和学校加大了对高校贫困生资助的 力度。与此同时，却有一些贫困生感恩意识淡漠甚至丧失的事件见诸媒体，成为了构建社会主义 和谐社会中的不和谐的音符。对高校贫困生进行感恩教育，应该成为高等教育的新的课题。 关键词：贫困生；感恩；教育 中图分类号：G461.6 文献标识码 ：A 感恩，一直以来是中华民族的优良传统之 大学开始试行收费制度，到 1997 年全面实行收 一，也是被广泛认可个人的基本品德之一。传 费制度后，贫困生问题迅速凸现出来。客观地 统文化中“滴水之恩，当以涌泉相报”，“投我 说，贫困大学生们的思想道德总体上是健康向 以木桃，报之以琼瑶”就体现了这一思想。现 上的，贫困大学生们大多数都非常珍惜来之不 代意义上的感恩是指对自然、社会和他人给自 易的上大学的机会，对社会和他人所给予的帮 己的恩惠和方便的由衷认可，并真诚回报的一 助心存感恩，并以自己的实际行动来予以回报。 种认识、情感和行为。感恩教育就是教育者运 但确实也存在着极少数受助大学生对社会和他 用一定的教育方法与手段，通过一定的感恩教 人缺乏感恩之心，把社会和他人的帮助看成是 育内容对受教育者实施的知恩、感恩、报恩的 理所当然，这种风气如果不加以及时的制止， 人文教育。感恩教育，对于受教育的个体，有 后果将不堪设想。 助其人格的健康发展，培养其助人为乐的品德； 在当前高校的贫困生教育工作中，帮助贫 对于当前构建社会主义和谐社会，密切人际关 困生解决生活困难仍然是工作的重点。同时， 系、促进人际交流具有积极意义。 教育工作者们也关心贫困大学生们的心理健 康，使他们以开放、健康的心态面对学习和生 1 贫困生教育的现状 活。在工作中，贴近贫困生，了解他们的生活， 尊重他们的人格，体谅他们的心理感受。但是 大学贫困生是我国高等教育大众化进程中 伴随着贫困生工作的深化，有一些问题逐步暴 特有的现象。1978 年以前，我国高等教育经费 露了出来。 的 98%来自国家财政拨款，学生上大学读书不 1.1 在实际工作中，依然存在重解决生活问 仅免交学费，而且还会享受“人民助学金”，不 题，轻思想教育的倾向 存在“贫困生”问题。1985 年，国务院颁布《中 共中央关于教育体制改革的决定》后，在一些 “不让一个贫困生