超重_失重在教学和生活中的应用.pdfVIP

1 4 2007 7 Journal of Tongren University 554300 在我们的日常生活中，人们越来越多地感受到超重和失重的物理状态，例如：乘坐飞 机、电梯及宇宙飞船等，把这些感受与相应的物理知识的教学结合起来，可使学生更深入地理解超 重、失重的概念及其应用，同时激发学生学习物理知识的热情和兴趣，并产生对科学的热爱。 超重； 失重； 教学； 生活； 应用 G6337 B1673-9639 (2007) 04-0118-02 2．2． 对超重与失重的定量分析 超重产生的条件：物体存在竖直向上的加速度，设 我们首先应了解实重和视重的概念： 物体在升降机中向上的加速度为a ，则该物体的视重大 实重：指物体实际受到的重力，它不受物体运动状 态的改变而改变，但随地理位置的变化而变化。在同一 小为N m ( g +a ) m g ，产生超重现象。 地方物体的重力G m g （g 是当地的重力加速度）。 失重产生的条件：物体存在向下的加速度，设物体 在升降机中向下的加速度为a ，则该物体的视重大小为 视重：指物体对实际支持物的压力（或对悬挂它的 物体的拉力），它随物体运动状态的改变而改变。 N m ( g - a ) m g ，产生失重现象；此时，若a g ， 有了实重和视重的概念，即可了解什么是超重和失 则N = 0，出现完全失重的现象。 当物体上升或下降的加速度 0 a 时，视重就等于 重了。 超重：指视重大于实重的现象，比如：飞机加速升 实重（N mg ），即物体对支持物的压力（或悬挂它的 空或减速下降时人就处于超重状态。 物体的拉力）大小等于物体的重力，物体处于平衡状态。 失重：指视重小于实重的现象，比如：飞机加速下 降或减速上升时人就处于失重状态。 完全失重：是指视重等于零的现象。比如：坐在升 弹簧秤的秤钩上挂一个4 kg 的物体，在下列 降机里的人，当升降机以加速度g 加速下降或加速度-g m 情况下，弹簧秤的读数是多大？（ g 10 2 ）。 s 减速上升时，人好像完全没有受到重力一样，即处于完 全失重状态。 m （1）以a . 的加速度竖直加速上升； 0 2