【优化方案】高中物理 第2章第五节知能优化训练 教科版必修1.docVIP

1．互成角度的两个共点力，有关它们的合力和分力关系的下列说法中，正确的是(　　) A．合力的大小一定大于小的分力、小于大的分力 B．合力的大小随分力夹角的增大而增大 C．合力的大小一定大于任意一个分力 D．合力的大小可能大于大的分力，也可能小于小的分力 答案：D 2．关于共点力，下列说法中正确的是(　　) A．作用在一个物体上的几个力，如果它们的作用点在同一点上，则这几个力是共点力 B．作用在一个物体上的几个力，如果它们的力的作用线汇交于同一点，则这几个力是共点力 C．共点力一定作用在物体的同一点上 D．平行四边形定则只适用于共点力合成 答案：ABD 3．两个共点力，一个是40 N，另一个等于F，它们的合力是100 N，则F的大小可能是(　　) A．20 N B．40 N C．80 N D．160 N 解析：选C.因(F－40 N)≤100 N≤(F＋40 N)故60 N≤F≤140 N，应选C项． 4．已知两个共点力的合力F的最大值为180 N，合力F的最小值为20 N，则这两个共点力的大小分别是(　　) A．110 N,90 N B．200 N,160 N C．100 N,80 N D．90 N,70 N 解析：选C.因F1－F2＝20 N，F1＋F2＝180 N，故F1＝100 N，F2＝80 N. 5．将橡皮筋的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为5 N、最小刻度为0.1 N的弹簧测力计．沿着两个不同的方向拉弹簧测力计．当橡皮筋的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂直，如图2－5－10所示．这时弹簧测力计的读数可从图中读出． 图2－5－10(1)由图可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为________N和________N(只需读到0.1 N)． (2)在方格纸(见图2－5－11)上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力． 图2－5－11 解析：从图中可知，弹簧测力计最小分度为0.1 N，因此，竖直向下的弹簧测力计读数为2.5 N，水平向右的弹簧测力计读数为4.0 N．因为读数2.5 N、4.0 N均是0.5 N的整数倍，因此，选方格纸中一个小方格的边长表示0.5 N，应用平行四边形定则，即可画出两个力以及它们的合力，如图所示．合力F＝4.7 N. 答案：(1)4.0 　2.5 (2)如图所示 一、选择题 1．关于两个分力F1、F2及它们的合力F，下列说法正确的是(　　) A．合力F一定与F1、F2共同作用产生的效果相同 B．两力F1、F2一定是同种性质的力 C．两力F1、F2一定是同一个物体受的力 D．两力F1、F2与合力F可以是物体同时受到的三个力 解析：选AC.只有同一个物体受到的力才能合成，分别作用在不同物体上的力不能合成．合力是对原来几个力的等效替代，可以是不同性质的力，合力与分力不能同时存在． 2. 如图2－5－12所示，物体受到大小相等的两个拉力作用，每个拉力都是20 N，夹角是60°，则这两个力的合力大小为(　　) 图2－5－12 A．30 N　　　　　　　　　B．35 N C．40 N D．20 N 解析：选D.由于两个力大小相等，且夹角为60°，所以作出的平行四边形是菱形，可用计算法求得合力F，如图所示F＝2F1cos30°＝F1＝20 N. 3.如图2－5－13所示，表示五个共点力的有向线段恰分别构成正六边形的两条邻边和三条对角线．已知F1＝10 N，这五个共点力的合力大小为(　　) 图2－5－13 A．0 B．30 N C．60 N D．90 N 解析：选C.先把F1、F4合成，则F14＝F3，再把F2、F5合成，则F25＝F3，由几何关系可知F3＝2F1＝20 N，所以F合＝3F3＝60 N. 4．一个人用双手在单杠上把自己吊起来，静止在竖直面上，在下列四种情况中，两臂用力最小的是(　　) A．当他两臂平行时 B．当他两臂成60°夹角时 C．当他两臂成90°夹角时 D．当他两臂成120°夹角时 解析：选A.因为不管两臂夹角如何，两臂拉力的合力总等于人的重力，当合力与两臂平行时，两臂用力最小． 5. 如图2－5－14所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力，即F1、F2和摩擦力作用，木块处于静止状态，其中F1 ＝10 N，F2＝2 N，若撤去力F1，则木块在水平方向受到的合力为(　　) 图2－5－14 A．10 N，方向向左 B．6 N，方向向右 C．2 N，方向向左 D．0 解析：选D.先将F1、F2进行合成，合力为8 N，方向向右，木块处于静止状态，所以木块还受到向左的摩擦力8 N．撤去F1后，木块受到2 N的推力，方向向左，所以木块受2 N的摩擦力，方向向右，水平方向合力为0.故答案D正确． 6. 有两个大小不变的共点力F1和F2，它