四年级音乐 第三课 蓝色的雅特朗教案 人教版.docVIP

（人教版）小学四年级音乐教案 第三课 蓝色的雅特朗 教学内容： 一、歌曲：蓝色的雅特朗 二、读谱知识：拍号6/8及指挥图式。 三、综合训练：1、划拍练习 2、听记练习 四、欣赏：渴望春天（童声合唱） 莫扎特简介 学习目标： 1、指导学生用平稳的气息，轻柔的音色来表达思念故乡的美好感情，并初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡。 2、通过复习6/8拍号，让学生进一步体验其轻盈、富有摇荡感的特点。 3、通过练习，使学生从感性上获得三边音节奏的概念。 4、感受歌曲〈渴望春天〉中明朗、愉快的情绪和了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平，结合欣赏进行的听记练习，培养学生的听觉能力及读谱知识的运用能力。 德育目标： 通过歌曲的学习教育学生热爱自己的家乡，热爱祖国。 课时安排：共三课时 第一课时 教学内容：读谱知识6/8及指挥图示； 综合训练（一） 学习目标： 学习6/8拍号的含义，强弱规律和指挥图式。 通过初步学生旋律，体验6/8拍轻盈、富有摇荡感的特点。 学习重难点：6/8的强弱规律，及指挥 教学用具：电子琴，课本 教学过程： 一、组织教学：师生问好！ 读谱知识： 拍号，指挥图式。 1、复习3/8拍节奏及旋律，明确3/8每小节的拍数。 2、启发学生说出6/8拍号的含义 6/8 每小节六拍/以八分音符为一拍 3、掌握6/8拍强弱规律，并讲清6/8拍是3/8拍的复拍子。 6/8拍强弱规律：强弱弱次强弱弱 4、教师弹奏旋律，学生跟拍6/8拍强弱规律。 5、学习指挥图式 6、再听一遍旋律可随着旋律进行指挥。 三、综合训练（一） 视唱旋律。 用“中速”和“稍快”的速度视唱。 请学生来边指挥边唱。 教师小结：6/8拍子是富于舞蹈性的拍子，同学们可在课下多找一些6/8的音乐来欣赏。 第二课时 学习内容： 听辨和声音程； 复习一个升号调； 学习歌曲旋律。 学习目标： 指导学生用平稳的气息、轻柔的音色来表达思念故乡的美好感情，并初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡。 学习重难点：学习歌曲，注意运用气息的支持。 教学用具：电子琴，录音机，磁带 教学过程： 一、组织教学：师生问好！ 二、1、二声部发声练习 2、听辨音程 复习G大调音阶，分别做上行和下行的发声练习。 新歌学习 听录音欣赏歌曲，感受歌曲的合唱效果 分声部学习歌曲旋律先视唱低声部旋律，再练高声部旋律 重点练习X X X X X. X和X X X X X X ，注意节奏的细微区别。 用唱名“fa”模唱学会该处旋律装饰音（倚音），不用把装饰音的 每个唱名都唱出。 视唱合唱部分，要求学生轻声、注意音准。 6、完整视唱旋律。 学习唱歌词 再次欣赏歌曲感受歌曲情绪。 朗读歌词，填词练习， 分声部练习唱词。 二声部合唱，完整练习。、 教师小结：学习了歌曲《蓝色的雅特朗》，大家懂得了我们每一个都应该热爱自己的家乡，热爱自己的祖国！ 第三课时 教学内容： 歌曲处理；介绍莫扎特；欣赏《渴望春天》。 学习目标： 感受歌曲《渴望春天》中明朗，愉快的情绪和了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平。 教学重难点：欣赏歌曲，处理歌曲。 教学用具：电子琴，录音机，磁带。 教学过程： 一、组织教学：师生问好！ 二、复习歌曲： 歌曲处理： 1、欣赏歌曲，感受歌曲情绪。 2、教师弹琴，让学生随稍快的速度视唱，唱出柔美流畅、微微摇荡的感觉。 3、启发学生用思乡的感情演唱，激发学生的爱国热情，用优美的歌声表现歌曲内容。 三、欣赏乐曲《渴望春天》 1、简介歌曲：莫扎特所写的《渴望春天》是一首深受全世界少年儿童喜爱的歌曲。歌曲采用6/8拍活泼跳跃的节奏，分解式和弦与级进音调交替结合的旋律，优美流畅，充满着勃勃生机。洋溢着青春气息，表现了儿童们渴望鲜花开放，小鸟歌唱的五月春天到来的心情。 2、初听乐曲，简介作者生平。 复听乐曲：教师将第一乐句板书在黑板上，可边听边视唱。 穿插讲解莫扎特的故事。 3、复听，可让学生小声跟唱，让这首乐曲在学生的记忆中留下深刻的印象。 4、结合欣赏，做综合训练（二）为歌曲的前两个乐句填上小节线，巩固6/8拍号的知识。 5、视唱歌曲的前两个乐句填上小节线，巩固6/8拍号的知识。 复听全曲。 教师小结：通过欣赏学生对6/8拍的乐曲有了进一步的了解，并对莫扎特的做了简单的了解。 课后反思：这一课所学的两个音乐作品都是国外著名的音乐作品，学生通过对这课学习感受到了西洋每个国家音乐作品的特点，并与中国作品做了简单的对比。 3