小学科学第四单元 第六课 岩石、矿物和我们教案 教科版.docVIP

岩石、矿物和我们 ·科学概念 让孩子经历调查研究活动，探究生活中、身边的岩石和矿物。 ·过程与方法 让孩子在经历查阅资料的活动过程中，增加对岩石、矿物用途的进一步了解。 ·情感态度与价值观 引导孩子初步树立起保护、利用岩石和矿物的可持续发展意识。 教学重点：理解岩石和矿物对人类的作用。 教学难点：会整理自己调查研究活动的资料。 教学准备： 以小组或个人为形式，课前开展孩子调查研究生活中的岩石、矿物活动；同时鼓励孩子们带着问题从科普读物等书或网上查阅相关文字资料。教师收集相关采矿、用岩石与矿物制成的物品等图片资料或实物。 教学过程： 1、课前调查研究活动。 调查人员： 调查地点： 调查结果 生活、学习用品 所用岩石、矿物 2、课堂进行资料整理活动。 3、科学讨论会开始。 ?“猜一猜”活动。 这一单元我们学习了岩石与矿物，请你介绍一块最感兴趣的岩石或矿物，请大家猜猜它的名称。 ?说说岩石与矿物在家庭和学习生活中的应用。 ?介绍岩石与矿物在其它生产领域中的应用。 分类标准 岩石或矿物名称 冶炼金属 建筑材料 生活用品 医药 在这一过程中，应该充分发挥学生的主体作用，让他们自由介绍，主动讨论，教师的角色应该只是“主持人”的身份。 4、保护我们的岩石与矿物 ?你知道岩石与矿物是怎么开采出来的吗？ 尽可能让学生多说说，教师适当也可以出示矿石开采的图片，帮助学生了解。 ?矿物开采完后，还有可能再产生出来吗？ 在这一环节中，教师可提供一些由于乱开采而带来生态破坏的场景图片或录像，加深学生的情感体验。 ?我们应该怎么做呢？ 5、总结 2