【名师大讲堂】2012高考语文一轮复习 第一章基础知识 第9节 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动课件.pptVIP

名师大讲堂2012高考语文一轮复习：第一章基础知识 第9节 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 如：射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说也可以不看读者不看听众么？如果写成“射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说也要看读者看听众”，就没有原句反问句式整散结合，同中见异，活泼多姿的表达效果。 第三，运用修辞，增强语言的形、音、色，使语言更具形象性，使表达更加生动。 不同的修辞手法产生不同的效果，下面简单对其列举：比喻——化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。 拟人——使具体事物人格化、语言生动、形象。 对偶——整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。 夸张——态度鲜明，引起共鸣；揭示本质，给人启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。 排比——前后联结，结构紧凑；文意通顺，语气强劲；说理透辟，条分缕析；节奏鲜明，抒情淋漓尽致。排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 借代——使形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。 设问——引人注意，启发思考，突出某些内容。 反问——语气强烈，加重语势，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。 反复——突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。 衬托——突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。 对比——总的说来，能使语言色彩鲜明。具体地说： 两物对比——揭示好同坏，善同恶，美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别。一物对比——揭示事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题。反语——表示人与人之间的亲昵感情；揭露批判，辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。 双关——使语言幽默，饶有风趣。使表达含蓄曲折，生动活泼，增强文章的表现力。 顶真——总的说来，环环紧扣，引人入胜。具体地说：议事说理，准确、严谨、周密。抒情写意，格调清新。状物叙事，条理清晰。 (2009年广东卷)根据语境，下列排序最恰当的一项是( ) 示现本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。 ___________。___________。如杜甫《月夜》诗：“今夜鄜州月，闺中只独看。”“闺中只独看”，就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情景。_______________________。 _________________。预言的示现，同追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。_________________。示现作为一种修辞现象，值得我们关注。 ①修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见的一种修辞手法 ②至于悬想的示现，则是把想象中的事情说得在眼前一般，同时间的过去未来全然没有关系 ③后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种辞格的名称 ④在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和悬想的 ⑤追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样 A．①④⑤②③ B.①③④⑤② C．③①④⑤② D．③④⑤①② 【解析】 综合来看，几个句子的中心议题是“修辞学中的示现”，抓住前后的衔接词、照应词排序，第③句中的“后来”，照应前文的“本是”，①是对③具体阐释，④⑤②是总分结构，⑤照应后文的“同追述的示现相反”，也可根据“预言的示现，同追述的示现相反”判定前面一句是⑤，AD两项排除，⑤句前是④；④句是总述句，后三句分别阐述“追述的”、“预言的”、“悬想的”，故②句应在⑤后。④⑤②排列的有BC选项，也可排除AD选项。例举杜甫诗句是为了说明“修辞手法”，根据语感，顺序应为③①，由此可选C。 【答案】 C (2009年宁夏卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 第十届全国中学生运动会会徽造型___________，_________。__________；__________，___________；__________，象征着青少年朋友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想。 ①会徽还将“十”和“中”巧妙的融入其中 ②色彩上采用红、绿、蓝三种颜色 ③指出本届运动会的特征 ④体现了本届运动会“阳光运动”的主题 ⑤犹如一个在奔跑或舞动的阳光少年 ⑥仔细看又有一个变形的汉字“长”，点明运动会的地点 A．④②⑥①⑤③ B．④③⑥②①⑤ C．⑤④⑥①③② D．⑤③②①④⑥ 【解析】 这是一段说明性文字。四个选项首句就是④和⑤的区别。从逻辑上看，应该先⑤后④，排除A、B两项。再从内容的相关、衔接上看，⑤的“阳光少年”