山东省泰安市新泰实验中学2011-2012学年九年级化学上学期 5.4化学反应的有关计算学案（无答案）鲁教版.docVIP

新泰实验中学2011—2012学年第一学期初三化学第五单元学案 第五单元 常见的酸和碱第四节 化学反应的有关计算 教师寄语：最有价值的知识是关于方法的知识 学习目标：1.认识化学反应中各物质之间的质量关系。 2.学会根据化学方程式进行简单的计算。 3.理解有关化学方程式计算的解题步骤和思路，提高学生分析问题、解决问题的能力。 学习重难点：根据化学方程式进行有关计算。 预习导学： 书写下列化学方程式，并且计算反应中各物质间的质量比。 1.铜在空气中加热 2.镁在空气中燃烧 3.电解水 由电解水的化学方程式可知，每36份质量的水完全分解，可得 份质量的氢气，得 份质量的氧气。要是18份质量的水完全分解呢？72g水完全分解呢？ 课堂展示： 知识点一：有关反应物与生成物之间质量的计算 分解18kg水可制得多少氢气？小组合作，写出解题过程，并回答下列问题。 1.熟记解题的步骤： 、 、 、 、 、 。 2.明确解题思路：分析已知量和未知量明确发生反应的化学方程式、写出并配平涉及到的化学方程式、根据已知量和未知量之间的关系，列比例式求解。 3.注意事项：解题格式要规范，步骤要齐全、设未知数时不带单位，注意设法、单位统一，做题中带单位、解出的答案要带单位。 知识点二：计算过程中的解题思路 1.某化工厂需要10 t氧气作原料，这些氧气用电解水的方法制得。问需要消耗多少t水？同时还能生产多少t氢气？ 解：设 方 关 比 答 2.磷在氧气中燃烧生成了14.2 g五氧化二磷,计算有多少g氧气参加了反应？这些氧气在标准状况下的体积是多少?（标准状况下,氧气的密度为1.429 g/L） 归纳总结： 1.在化学方程式的计算中，注意化学方程式中计量系数的应用。 2.化学方程式的计算中，解题步骤一定要明确。 3.计算中，方程式的书写是关键。 当堂达标： 1. 利用化学方程式进行计算的依据是（ ） A.化学方程式表示了一种化学反应的过程 B.化学方程式表示了反应物、生成物和反应条件 C.化学方程式表示了反应前后反应物和生成物的质量关系 D.化学方程式中，各反应物质量比等于各生成物质量比 2.下列叙述正确的是（ ） A．5 g Mg与3 g O2反应可生成8 g MgO B．4 gMg与4 gO2反应可生成8 gMgO C．3.2 g Mg与4.8 g O2反应可生成8 g MgO D．6 gMg与4 g O2反应可生成10 gMgO 3.完全电解a g水，得到氢气10mL，同时得到氧气的质量和体积分别为（ ） A．ag，10mL B．ag，5mL C．16a/9g，15mL D．8a/9g ，5mL 4.在反应X+2Y===R+2M中，当1.6 g X与Y完全反应后，生成4.4 g R，且反应生成的R和M的质量之比为11∶9，则在此反应中Y和M的质量之比为（ ） A.23∶9 B.16∶9 C.32∶9 D.46∶9 5．在一个密闭容器中放入W、G、H、P四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表： 物质 W G H P 反应前质量/g 18 1 2 32 反应后质量/g 待测 26 2 12 关于此反应的认识不正确的是（ ） A．物质H一定是该反应的催化剂 B．该反应一定是化合反应 C．在反应物和生成物中，G、P的质量比为4:5 D．待测值为13 6．电子消毒柜中在放电的条件下发生反应3O2===2O3，利用生成的臭氧（O3）消毒。假设在放电的条件下，O2能100％转化为O3，现有32 g O2，则生成O3的质量为 g。 7.把三份质量都是12g的镁，分别放在一定质量的氧气中燃烧，得到如下实验数据： 第一次 第二次 第三次 所给氧气的质量（g） 4 8 16 生成氧化镁的质量（g） 10 20 20 请回答： （1）第 次实验镁和氧气恰好反应； （2）第 次实验氧气有剩余，剩余 g。 8.某学习小组同学用右图试剂中的过氧化氢溶液制取氧气，取该溶液17g，加入适量MnO2充分反应。完成下列分析及计算： （1）小明根据过氧化氢中氧元素的质量分数计算氧气的质量，其计算式为：生成氧气的质量＝17g×5%××100%＝17g×5%××100%。老师指出小明的计算是错误的，你认为错误的原因是 （填字母序号）。 A．