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高三复习——流程与设计 2007-11-14 17:19, 崔保金, 4966 字, 8/2119, 原创 | 引用 一 复习导入 前面我们复习了结构与设计。本节课，我们将复习流程与设计这一内容。 二、教学过程 （一）课程标准 首先让我们来看一下课标的要求： 1、了解流程的涵义，及其对生产、生活的意义。 2、通过对典型的工作流程和生产工艺流程的案例的分析，理解流程中的时序和环节的意义，学会阅读简单的流程图。 3、能分析流程设计中应考虑的基本因素，并画出流程的框图。 4、能解释流程的改进与设备、材料等之间的关系，能概括某种简单生产流程优化过程中应考虑的主要问题。 5、能对生活、生产中的简单对象进行流程设计或流程的改进设计，并用文字或图表说明流程设计方案的特点，或者流程改进的方案的优越之处。 （二）生活和生产中的流程 流程与我们的日常生活紧密相关，每天我们穿衣、吃饭，学习的过程中都会自觉或不自觉地按照一定的流程进行。那到底什么是流程呢？请同学们先来思考这样两个问题： 问题1：你放学回家的时候是如何开门的？ 问题2：化学课上，我们是如何做H2还原CUO的实验的？ 找学生回答： 那么，由此我们得出流程的概念 概念：流程是一系列连续有规律的活动，这些活动以确定的方式发生或执行，导致特定的结果的实现。 从这个概念当中，我们不难看出任何流程都包含两个组成部分，那就是，环节和时序。 ? 环节：流程当中的每一个步骤（开门的步骤，做实验的 流程???????? 步骤） ? 时序：各个环节之间的先后顺序关系 在实际生产和生活中有很多事物顺序是不能颠倒的，如果颠倒，重则无法完成任务，轻则不能按质按量完成任务。如：组装自行车前轮时，如先把外胎装上，就根本不可能把前轮装好。这就是时序。再比如炒鸡蛋的流程。 ? ??所以我们说不可颠倒的时序往往反映事物或活动的内在规律或机理，我们应尊重和遵循这些规律或机理。另外合理的流程使人们处理问题时能按质按量完成任务，能使生产效率提高，降低成本提高产品质量，真正做到多快好产。 （三）流程的表达 为了使流程描述的清晰可见，一般采用流程图来表达流程。 流程图（process　chart or flowchart）是用图形和简单的文字来描述流程，在很多情况下比用文字表示更简洁、明了。而且是一种对流程进行交流、测试、分析和设计的有效工具。 练习：让学生用流程图画出回家开门的流程图，炒鸡蛋的流程图。 除了用流程图表示流程外，我们还可以用： ?????????? 口头表达：这种表达是我们在工作生活中常见的表达方式，如：班主任要班长组织一个主题班会，首先班主任会交待班长该主题班会的活动安排。口头表达,必须是简单的流程。 ?????????? 文字表达：例如，开学典礼活动安排 ?????????? 表格表达：例如，班课程表、列车时刻表 四种表达的共同性：按时序合理安排各环节的活动内容。不同点：口头表达最直接、最简单，而图文表达最形象、最具动感，它是把复杂环节变为简单的图文，能使人一目了然。 巩固提高 1、下面哪个例子不是体现流程在生活中的应用：（?? ） A、公共汽车门上“先上后下”的牌子???? B、学校教学楼顶上的大时钟 C、电脑主板生产的自动化流水线???????? D、十字路口的红绿灯 2、下面关于流程的叙述错误的是（?? ） A、在生产活动中，针对各种不同的生产过程和工艺要求，往往会有相应的流程 B、流程有几个或多个环节组成 C、流程中各个环节出现的时间顺序是不能改变的 D、流程是指若干环节随着时间变化，依序完成的进程 3、下列图表中，不是流程图的是（?? ）。 A．列车时刻表? ?????B．学校课程表?? C．产品加工工序表?? D．零件的三视图 4、人们邮寄包裹的流程一般是：取包裹单——购买标准包装箱——包装密封——填写包裹单——交寄手续——收回执单。我们看到，它的全部过程，可以分解为若干个小的过程，每个小过程都有明确的任务。我们把这些小过程称为：（?? ） A、步骤???? B、时序???? C、环节???? D、顺序 5、煮饭时要先洗米、添水、插电，最后按开关，这是一个简单的流程。在这种流程中，做事的时间上的先后顺序称为（?? ） A．次序????? B. 先后????? C. 时序????? D. 顺序 6．在流程中，时序体现了具体活动内容的（?? ）关系。 A. 相互作用??? B .相互制约??? C. 先后顺序??? D .有机联系 （四）流程的设计 1．流程设计应考虑的基本因素 2．流程设计的步骤 （五）流程的优化 1．流程优化的内容 1）流程优化：在流程的设计和实施过程中，要队流程进行不断的改进，以期取得最佳的效果。对流程的改进过程，称为流程的优化。 2）流程优化的主要内容有：工期优化、工艺优化、成本