一年级语文下册 好学的爸爸 3教案 苏教版.docVIP

好学的爸爸 说明：本学期，我的语文科研的方向是“培养学生语文学习中的创新能力”。我的研究抓手是“语文阅读中培养学生自主?合作?探究”的意识。本课的教学设计意在此。 一、由题入手，自读提问： 1.读了课题，你想从课文中知道什么？（生问：爸爸是如何好学的？） （师：问得好！课文就是讲了爸爸的好学。课题是课文的灵魂。我们一定要读懂、读好，并能从课题中读出问题。课文第一段中就有答案。大家快读一读，找一找吧！） 二、自读第一段，解惑： （生答：“爸爸最近一吃完晚饭，就夹着包往外走，说是‘充电’去。） （生问：电器要“充电”，爸爸怎么去“充电”？） 师：你问到老师的心里去了，老师也正想知道。谁能从课文的第二段中找到答案。 三、自读第二段，解惑： （生答；充电就是再学习，原来爸爸是去上业余电脑培训班。） 师：你是一个会读书的小朋友。其实读书就是读读、问问、找找、说说。“再学习”就是指以前学了一些，现在还要去学习一些知识。 （生问：我想知道爸爸以前学了什么？现在还要学习什么知识？） 四、自读第三、第四段，解惑： （生答：爸爸以前会在电脑上打字，现在还要学上网啦、制图啦……许多许多知识。书上还用了省略号。） 师：你真是一个会读书的小朋友。读书非常仔细，把标点符号也读懂了。我们大家要像你学习。 （生问：我现在想知道，爸爸学得怎么样？都学会了吗？） 五、自读第五、六、七、段，解惑： （生答：爸爸学会了。