一年级语文下册 小池塘 2教案 苏教版.docVIP

课 题 3.小池塘 重 点 难 点 学习水平 课 型 新授课 课时 1 识记 理解 运用 教学目标 1.学会本课生字，认识新偏旁，理解生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 √ √ √ √ √ 突破重点 难点设想 引导体会小池塘的美丽，激发学生仔细观察周围事物的兴趣，初步诱发学生的想象力。 教学媒体 挂图、生字卡片、小黑板、课文录音 教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动 一、创景激趣，自主设疑 1.（出示挂图：小池塘）这不是奔腾的江河，更不是浩瀚的海洋，这是什么？池塘前面加上一个“小”字，说明什么？（池塘显得更可爱了。） 2.出示课题：指读课题；齐读课题。（读出小池塘美丽可爱的样子。） 二、研读感悟，自主探究 1.请自己读一读，把读不准的地方，或读不懂的地方画下来。 2.检查生字词的读音，提醒林家易读错的地方。 3.出示词语，正音：姐姐、吹气、水波、一只、鲜红、芦苇、睫毛、 倒映、珍珠…… 4.小池塘的美表现在哪些地方？ 三、多元导悟，合探解疑 1.学习第一自然段。 请大家读一读第一自然段，然后完成填空： 池塘里的水波（ ），像（ ）。 池塘里的芦苇（ ），像（ ）。 了解词语的理解情况。 动作理解“吹气”、“水波”。 看图理解“芦苇”。 看图