高中信息技术 第一章 信息与信息技术 第一节信息及其特征教案 教科版必修1.pdfVIP

高一信息技术第一章 信息与信息技术 第一节 信息及其特征 一、教学目标 1．让学生了解高中信息技术课的课程要求。 2．让学生谈一谈自己对电脑的认识，了解他们的水平、基础。 3．举例与学生一起讨论信息时代的新特点。 4．与学生一起讨论信息的一些特征。 5．与学生一起体验信息交流。 二、教材内容分析 教育科学出版社高中《信息技术基础》第一章第 1 节，从内容上讲，包括丰富多彩的 信息和信息的一般特征。前者是与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易 接受的内容；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点。作为信息技术课的开篇章节， 不能停留在概念的讲解和理论分析上，而是要让学生从生活实际着手，体会到信息技术在现 代社会的巨大作用，正确认识信息技术，从而产生学习信息技术的兴趣。 三、方法与策略 1．引领学生体验信息社会与信息特征； 2．开放地授课，根据教材又不局限教材，在概念、原则方面提高学习兴趣。 四、教学过程 第一环节：介绍课程的基本要求。 师：从今天开始，我与大家一起学习信息技术这门课程。先简单介绍一下课程情况。我 们本学期用的《信息技术基础》教材共一册，是必修课程，共用 36 课时来完成。我们教材 的内容主要是从我们的日常事务工作的需求出发，按照事务完成的流程引领同学们学习在工 作中使用信息技术的一般方法和基本过程，并把动手实践的广阔空间留给同学们，让大家在 探索、应用中学习到一套完整的原则与技术。 为了更好地让大家认识到信息技术课与以往的计算机课的不同，我们现在先进行以下几 个讨论。 第二环节：大家谈经历。 师：进入本环节，请同学们谈一谈自己学习、运用电脑的经历，同时也锻炼一下大家的 口才和勇气。大家针对以下几个问题先思考片刻。 （板书） （1）你玩过电脑游戏吗？觉得玩游戏感觉如何？是否影响到你的其他课的学习了？ （2）家里有电脑吗？你上过网吗？在哪儿上的？进过网吧没有？你对网吧有什么认识？ 师：谁自告奋勇，请举手示意！如果不举手，我可就随机邀请了啊！ （其他 3～4位同学继续谈，掌握时间，避免夸夸其谈） 第三环节：一起讨论信息时代的特点。 师：目前，我们已经处在一个新时代，即信息时代。在信息时代，我们的思维、技术、 专心 爱心 用心 1 文化都与以前大不相同。现在，我们就一起从几个讨论看一下这些变化吧。 （1）成语补充。 师：在新时代人们考虑问题的思维方式开始变化了。现在考虑以下两个成语补充题目。 大家讨论一下解决问题的方法。注意，我不需要具体答案，只要方法。 天（）马（） （）屯（）聚 .蜂屯蚁聚 部分学生：天马行空！ 师：我就知道有人会这样回答，呵呵，看清了再说！再说我只要方法，即你如何去寻找 答案。 生 1：查成语辞典！ 师：非常好！关键你怎么查？ 生 2：第一个可以查“天”！把以“天”开头的成语找一找。 师：不错！第 2 个呢？ 众生：不好查！难办！…… 师：在信息时代，我们用模糊查询，这种思维与传统是不很相同的。比如我们可以使用 通配符代替这个不知道的字，让它去模糊查找。只要我们在 google 网站上输入“*屯*聚 成 语”，一下就可以搜出来了。包括解释、典故等信息。 （2）阅读。 师：我们再讨论一下，信息时代的人们阅读的方法与传统有何不同。比如阅读一篇文章， 遇到生字和一些不知道的典故怎么办？又比如，我们读新闻时想了解相关的新闻，怎么办？ 现在让我们语文课代表的同桌来回答！ （如果语文课代表站起，师提示：“注意你获取的信息要完整，我说的是你的同桌） 生 3：查字典、查资料。 师：如果我们需要太多的，甚至要一些太珍贵的、太难找的资料怎么办？ 生 3：这…… 师：你可以有一个向他人求助的机会。你向谁求助？ 生 3：