高中化学《从微观结构看物质的多样性》教案9 苏教版必修2.docVIP

第三单元 从微观结构看物质的多样性【第一课时 同素异形现象 】 【教学目标】 1、从同素异形现象认识物质的多样性 2、从金刚石、石墨、足球烯等碳的同素异形体为例，认识由于微观结构不同而导致的同素异形现象 【教材处理】 1、以生活中熟悉的两种碳的同素异形体——金刚石和石墨性质的“异”、“同”点为切入点，从“同素”和“异形”两个角度帮助学生认识同素异形现象和同素异形体。帮助学生从微观结构角度认识两种晶体中碳元素原子间的结合方式，作用力和空间排列方式的不同，认识它们性质不同的原因。同时，通过介绍现代科学研究中的热点：C60和碳纳米管等知识来拓展学生的视野，增长学生的知识点。 2、运用电脑图片，向学生展示“足球烯”、“纳米碳管”等碳的不同单质。 3、用三维空间结构模型，学习金刚石、石墨的结构知识。 【教学重点】 以金刚石、石墨为例认识由于微观结构的不同从而导致的同素异形现象 【教学难点】 金刚石、石墨、和纳米管道的结构 【教学过程】 【引入】人类已发现的元素仅百余种，可它们却能形成数千万种不同的物质。这是什么原因呢？ 【思考金刚石和石墨都是C单质，为什么它们的物理性质却有大的区别？同素异形体 定义： 强调： 实例： 讲述构成金刚石的微粒是C原子，C原子以共价键相连，结合成空间网状结构，金刚石的基本结构单元是正四面体； 构成石墨的微粒是C原子，C原子以共价键相连，在石墨的每一层，每个C原子与3个C原子以共价键相连，排列成平面六边行，无数平面六边行形成平面网状结构，石墨的不同层之间存在分子间作用力。物理性质 金刚石 石墨 硬度 熔沸点 导电性 思考为什么金刚石和石墨在硬度和导电性有差异？ 介绍足球烯 【思考足球烯结构和金刚石、始末、纳米管道有何不同 1、 2、 3、 设问Na和Na+是同素异形体吗？ 讲述除了C有同素异形体外，O、S、P也有同素异形现象 O3 O2 色、味、态 溶解度 熔点 沸点 相互转化 白磷 红磷 状态 颜色 毒性 溶解性 着火点 相互转化 课后练习1、下列各组中互为同位素的是( )，互为同素异形体的是( ) A.O2和O3 B.H和H C.H2O和H2O2 D.O2－和O 2最近医学界通过用放射性14C标记C60，发现一种C60的羧酸衍生物在特定条件下可通过断裂DNA杀死细胞，从而抑制艾滋病（AIDS），则有关14C的叙述正确的是( ) （A）与C60中普通碳原子的化学性质不同 （B）与14N含的中子数相同 （C）是C60的同素异形体 （D）与12C互为同位素 3、1995年诺贝尔化学奖授予致力于研究臭氧层被破坏问题的三位环境科学家。大气中的臭氧层可滤除大量的紫外光，保护地球上的生物。氟利昂可在光的作用下分解，产生Cl原子，Cl 原子会对臭氧层产生长久的破坏作用。有关反应为 根据以上叙述，回答1~2小题： 在上述臭氧变成氧气的反应过程中，Cl 是 O2和O3是 【教学目标】 1、以同分异构现象为例，认识物质的多样性与微观结构有关系。 2、以正丁烷和异丁烷、乙醇和二甲醚为例，认识有机物的同分异构现象 3、运用活动与探究方法，学习正丁烷和异丁烷的同分异构现象 【教材处理】 1、运用活动与探究方法，学习正丁烷和异丁烷的同分异构现象 2、运用三维空间结构模型，学习正丁烷和异丁烷、乙醇和二甲醚的结构知识 3、利用碳的成键特点与成键方式的知识，理解组成相同的分子由于原子间的成键方式、排列顺序不同可以形成不同的物质。 4、让学生自己尝试连接丁烷的分子结构球棍模型，体验和感知同分异构现象。 【情感、态度和价值观】 认识“物质的结构决定性质，性质体现结构”这一观点。学生依照碳原子成键的可能方式动手实验，探究原子的不同连接方式和连接顺序，观察原子在分子中的空间位置，将会对分子的空间结构、同分异构现象和同分异构体产生深刻的印象。 【教学重点】以正丁烷和异丁烷、乙醇和二甲醚为例，认识由于微观结构不同而