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高中数学《函数模型及其应用》教案2 新人教a版必修1
3.2.1几类不同增长的函数模型(2) 教学目的:使学生进一步了解三种函数模型:指数函数、对数函数以及幂函数的增长 情况,通过函数图象对比它们的增长速度。 教学重难点:观察指数函数、对数函数、幂函数模型的图象,对比它们的增长速度, 了解它们的增长情况。 教学过程 一、复习提问 指数函数、对数函数、幂函数的一般形式是什么?,哪个函数的增长速度最快? 二、新课 探究函数y=,y=,y=的增长速度。 教学中,用电子表格Excel列出下列表格,并画出函数图象: x
0.2
0.6
1
1.4
1.8
2.2
2.6
3
3.4
y=2x
1.149
1.516
2.000
2.639
3.482
4.595
6.063
8.000
10.556
y=x2
0.040
0.360
1.000
1.960
3.240
4.840
6.760
9.000
11.560
y=log2x
-2.322
-0.737
0.000
0.485
0.848
1.138
1.379
1.585
1.766
在区间(2,4),有<< 在区间(0,2)和(4,+∞)有<< 可以在更大范围内观察函数y=,y=的图象的增长情况。 一般地,对于指数函数y=(a>1)和幂函数y=(n>0),通过探索可以发 现,在区间(0,+∞)上,无论n比a大多少,尽管x在一定范围内,会小于 但由于的增长速度快于,因此总存在一个,当x>时,就会有>。 同样地,对于对数函数y=(a>1)和幂函数y=(n>0),在区间 (0,+∞)上,随着x的增大,增长得越来越慢,图象就像是渐渐地与x轴平 行一样。尽管x在一定范围内,可能会大于,但由于的增长慢于, 因此总存在一个,当x>时,就会有<。 综上所述,在区间(0,+∞)上,尽管函数y=(a>1)、y=(a>1) 和y=(n>0)都是增函数。但它们的增长速度不同,而且不在同一个“档次”上 随着x的增大,y=(a>1)的增长速度越来越快,会超过并远远大于y=(n> 0)的增长速度,而y=(a>1)的增长速度越来越慢。因此总存在一个,当x >时,<<。 练习:P119 作业:P127 3、4
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