教育漫画.doc

①漫画的内容为教师在早上辛勤的教书，晚上认真地批改作业和备课，最终得到了优秀 教师的称号。 ②漫画反映了一个教师成长的实现。教师成长是指教师作为一个独立的个体以及专业 人员的发展过程。它包括两方面的含义：一是“作为人的教师”的成长，强调教师个体身心 的健康发展；二是“作为教师的人”的成长，强调教师的专业发展。 ③教师要注重自己的专业发展，及时对自己作出反思，积累经验，提高自己各方面 素质和能力，使自己的思想与时俱进。 ⑴漫画的内容为父母为孩子的高额学费承受着很大的压力，因为学费而生活得十分吃力。 ⑵漫画反应了学校教育与社会的关系，学生接受的教育与社会、尤其是家庭有着很大的关系。高额学费会引起社会教育的不公平，对于富裕的家庭故然能承受得起，但是对于贫困的家庭只会造成很大的负担。 ⑵因此①政府：应采取措施控制高额学费，平衡物价，教育尽量趋向公平。 ②学校：也要采取措施减少学费造成的不公平 ③个人：要好好珍惜接受教育的机会 ⑴漫画的内容为：有一个金字塔，两边有人在往上爬，顶端是考试分数，两边的父母在喊“加油” ⑵漫画反映了当前独特的社会现象。就教育现象而言，当前的学校教育垒成了教育的金字塔；就社会现象而言，实在是可怜天下父母心啊 ⑶①以分数垒成了教育的金字塔，完全由分数决定个人的前途和命运，这样是不正确的，应全面地进行评价。 ②父母：不应该给孩子施加太大的压力，因为孩子本人“爬金字塔”已经生受了很大的压力。 ③个人：要正确对对待这种现象，要学会释放压力，保持自己的个性，坚持用自己的能力、整体素质来考虑自己的前途和命运。 ⑴漫画的内容为在开学的那天，母亲催小明上学，小明唯有依依不舍地把足球放下 ⑵漫画反映了在现在的学校教育中，人们重视文化素质教育，而忽视了问题活动，而且无论在学校还是在家庭都被忽视。 ⑶①政府：鼓励学校进行进行文体教育，加大问题教育的投入。 ②学校：应促进学生全面发展，不应只重视文化科学只是教育，而不重视文体活动。要注重学生的全面发展，灵活开展文体活动，处理好文化教育和问题素质的关系。 ③学生：协调好两者的关系，不应如漫画那样，应在课外积极参加文体活动。 ⑴漫画的内容为一个官员拿着喇叭喊“素质教育”，到了下面就变成了“应试教育”和“分分分”，即变调了。 ⑵漫画反映了当前学校教育的状况。在当前的教育中，就政府而言，要看展素质教育，到了学校就变为应试教育，到了老师就变为重视学生分数的状况。如果这种现象长此以往下去，不仅影相当前教育教学质量，还会影响到将来的社会发展和人的发展。 ⑶①教育管理部门：对于素质教育。不仅要强调，而且要落实，并且要改变评价学生的方式、标准 ②学校：应按照管理部门的要求采取措施，要确确实实地实行。按照素质要求的形式来评价学生。 ③个人：不仅要注重自己的分数，而且更要注重个人的素质，要努力的提高个人素质。 ⑴漫画的内容为：一个人在跳板上往上跳，一挑跳进书本里，意为拼搏的读书 ⑵漫画反应了学校教育中的状况，学校使学生努力学习；教育制度要求学生看书学习，努力拼搏，“只有努力学习，才能长才”。 ⑶应强调人要全面发展，不应只注重书本，因此要改变这种观念。 ①学校：不能只强调书本，还要强调全面发展 ②个人：必能死读书，要参加社会活动。 - 3 -