一年级语文上册 第一单元 j q x 2教学反思 鄂教版.docVIP

j q x 作为一名刚刚从幼儿园或者是学前班刚刚来到一年级的小朋友来说，他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中。学习拼音的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以教师必须认真的设计教案，根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案。让整个课堂活跃起来。这才是一节成功的课。经过教学之后我作出一下反思： 一、课堂纪律。一个安静的环境才是一个良好的学习环境，没有良好的学习环境无比导致学习的困难。 二 、教案设计。前面说了，老师上好每一堂课都必须精心的设计教案，要吸引学生的注意力。对于我而言他们是一个不懂事的孩子，我没有注意到这一点教学比较生硬。 这节课学习声母j、q、x，j、q、x与ü相拼的规律是这节课的难点，也是重点。这节课的设计思路是：创设情境，激发学习兴趣，创造性地使用多种教学 形式，让学生自己去探究、去获取知识. 发音认形环节先看图，练习发音，师由熟悉的字 音“鸡”带出声母“j”的发音，形象生动帖近生活，学生易于接受，再半扶半放学习“q、x”。 拼读环节中，先让学生认读“公鸡、红旗、凉席”三个词，再给“qī、xī、jī”找朋友，《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人，语文教学应为学生创 设良好的自主学习的情境，激发学生学习兴趣。学生很感兴趣，学习兴致高，适时练习拼读，使拼读不再枯燥无味。再玩找伙伴拼读的游戏,进一步巩固了“j、 q、x”与韵母的拼读。学生在玩乐中尝试自己学有所用，从而达到“寓教于乐”的目的，能让每一个学生生动活泼、积极主动地发展。 1