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进度 第3章（单元）第11节（课）第2课时 课型 新课 备课时间 2009年7—8月 课题（内容） 11 自己去吧 授课时间 2010年 月 日 教 学 目 标 1．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 　　2．让学生通过朗读课文懂得：要勇敢地锻炼自己，不能事事都依赖父母。 重 点 难 点 关 键 教学重点：1．正确地朗读课文。背诵课文。2．使学生懂得要勇敢地锻炼自己，不能事事都依赖父母。 教学难点：1．理解课文内容。2．使学生懂得要勇敢地锻炼自己，不能事事都依赖父母。 教 具 多媒体 教 学 过 程 及 板 书 设 计 时 间 旁 批 　 一．在朗读中理解课文内容。 　　（一）初读，整体感知。 　　1．小声朗读课文，边读边标出共有几个自然段？哪个自然段，是写谁和谁的事？ 　　2．同桌互读课文，说说每段是写谁和谁的事？ 　　（二）细读，理解词句 　　1．教师先指导学生看插图（电脑出示）思考：图上画的是什么？它们在说什么？ 　　2．学习第一自然段 　　1）小声读第一段，标出共写几句话？（3句） 　　2）应该怎样读好这段呢？ 　　3）请学生读第一句话。 　　①师讲：“您”是对妈妈的尊称。“好吗”是在和妈妈商量 　　②提问：你们觉得这只小鸭子怎么样？（天真、可爱） 　　③导读：应读出问话的语气，同时读出小鸭的天真，可爱，撒娇的语气。 　　④学生自己试读（品读） 　　⑤教师范读 　　⑥学生自由练读 　　⑦指名读 　　4）读第二句 　　①自己试读 　　②提问：小鸭子的妈妈不带它去，是不疼爱它吗？ 　　③想想这句应该怎样读？学生练习读 　　④教师范读，应读出妈妈说话的态度严肃中的慈爱 　　⑤学生练习读。（学生品读，体验情感） 　　5）读第三句。 　　①让学生体会“过了几天”是什么意思？ 　　②它是怎样学会游泳的？是让它妈妈教它的吗？ 　　6）分角色朗读第一段 　 7）试着进行背诵。 本期总第（57）课时 第113页 教 学 过 程 及 板 书 设 计 时 间 旁 批 3．学习第二段 　　1）总结学习第一段的学习方法：①边读边标出有几句话？②每句话什么意思？③想想怎样读好这3句话？ 　　2）学生自学 　　3）学生汇报，教师给予点拨 　　4）分角色朗读，背诵。 　　二．在表演中明白事理。 　　（一）课文内容的再现： 　　1．让学生戴头饰分小组进行表演，表演时不光演出课文中已写出的内容，更重要的要演出课文中没有写出的内容。 　　2．请一组进行表演，其他同学当导演，说说他们哪演的好？哪演得不够？应该怎样演？ 　　3．在小组内进行表演练习。 　　（二）让学生拿出课前准备的其它小动物头饰，如小兔子，小猴子等，让学生仿照书中对话的形式，想像这些小动物与它妈妈之间的对话，进行扩展表演。先小组内表演。 　　2．请一组表演好的在全班进行表演。 　　三、在练习中巩固提高。 　　1．让学生结合课后第2题“想一想、说一说”谈谈自己对课文内容的理解。 　　2．联系自己的生活实际说一说，自己家长的做法。让学生体会到做事不能依赖父母的道理，同时也让学生体会到家长过多地呵护自己的成长是没有好处的。 　　3．背诵全文。 　　板书： 课 后 心 得 一、重视学生良好学习习惯的培养。 二、加强对文本的钻研，切实提高课堂教学质量。 三、使用好与课本配套的教学用书、教具、学具，充分利用相关的教学资源。 本期总第（57）课时 第114页 精品资料，你值得拥有！