教育法复习重点.docVIP

第一章 导论 1、依法治国：就是将国家的治理建立在民主、理性的法律规则之上；国家的政治、经济、文化、教育等活动都要依法进行，不受任何个人意志的干预和阻碍；法律保障公民享有广泛的自由和权利，并得到全面发展。 2、教育法治化：是教育法律化和制度化简称，它是指国家机关制定完备的教育法律，并依照法律的规定来领导和管理教育事务，促进教育管理的法治化、制度化。 3、依法治教与教育法治化：教育法治化定义+依法治教的目的就是要实现教育的法治化。教育法治化要求：（1）主体合法。凡参与教育领域活动的国家机关、公民、法人或其他组织，其主体资格要有法律的明确授予；（2）内容合法。教育管理活动、教育教学活动的内容都应符合法律规定（3）程序合法。教育有关活动应遵循法定的程序要求；（4）救济有道。合法权益遭受侵害时，国家要能提供相应的救济渠道。 教育法治化主要内容：教育立法；教育行政执法；教育司法；教育法制监督。 第二章 教育法基本理论 4、教育法：是国家法律体系的一个重要的有机组成部分，是国家拥有教育立法权的专门机关在其职权范围之内，依据教育立法的程序制定或认可的调整教育法律关系，规范社会主体的教育行为，规定社会主体教育权利和教育义务的法律规范的总称。广义的教育法是指所有有关社会主体的教育活动以及教育权利和义务的宪法性规范、法律、法规和其他教育规范性文件；狭义的教育法是指教育法律，及教育基本法和单行法律。 5、教育法的基本原则（P21）：（1）依法治教原则（2）提高全民的素质，推进人的现代化的原则（3）依法保障教育主体合法权益的原则（4）公民教育权利平等的原则（5）教育活动应当符合社会利益的原则（6）推进教育改革，促进各级各类教育协调发展的原则（7）增加教育投入，保障教育经费稳定来源和增长的原则。 6、法的渊源：在法学研究，特别在立法学研究中特指法律效力的来源，即法律原则和法律规范的效力的源泉，包括法的创制方式和法律规范的外部表现形式。 7、我国教育法的主要渊源：（1）宪法关于教育的法律法规（2） 有关教育的法律（3）国务院中央军委关于教育的行政法规和军事法规（4）国务院教育主管部门制定的行政规章（5）地方性教育法规（6）地方性教育规章和教育规范性文件（7）此外我国最高人民法院、最高人民检察院有关教育法的司法解释（8）我国政府加入的极其与外国政府缔结的有关教育的国际公约和条约。 8、法律体系：是指一国全部现行法律所构成的内部和谐一致，有机联系的统一整体。一个国家现行法律规范总是分为不同的法律部门，同时各部门法之间又形成互相依赖互相补充互相渗透的有机联系的整体，形成一个国家法律的特殊的内在结构。法律体系就是指一国法律的内部结构。 9、教育法律体系：是教育法作为社会主义法律体系的一个重要组成部分的系统结构，它是指一国现行教育法律规范所构成的完整的、内部协调一致的、有机联系的教育法律的整体系统。 我国教育法律体系（1）教育根本法（由宪法规定的教育法律规范）（2）教育基本法（中华人民共和国教育法）（3）教育主体法（权力、义务、责任的规范）（4）教育活动法（规范特定教育活动的法-----学前教育法、义务教育法、中小学教育教学法、高等教育法、职业教育法、民办教育法）（5）教育行政法（规范教育行政关系）。 10、教育法与社会主义法律体系： 教育法是社会主义法律体系的一个重要组成部分，具有十分重要的地位。它的精神、原则和社会主义法律体系的精神和原则都是一致的。教育法是社会主义教育事业在法律上的反映，另外，教育法是社会主义法律体系中一个独立的法律部门，这是因为：（1）社会教育关系是一个相对独立的社会关系领域，教育主体具有特定的教育权利义务，它构成了教育法特有的调整对象；（2）教育法是综合运用各种法律手段来调整社会教育关系，形成了具有教育法特点的法律调整体系和方法。 11、教育法与社会主义道德：（1）社会主义道德是教育法规定的我国教育的重要内容（2）社会主义道德的原则和规范于教育立法之中，是教育法的道德基础（3）社会主义道德是教育法得以实现的伦理道德基础（4）教育法的顺利运行和高效实现，对于社会主义道德目标的实现、推动社会主义道德具有重要的意义。 12、教育法与教育政策：既有紧密联系，又有区别，即不能用教育政策代替教育法，也不能用教育法代替教育政策1）党和国家的教育政策是我国教育法的精神内核和灵魂，对教育法具有指导作用2）教育法是党和国家教育政策的规范化和法制化3具体的教育政策应当符合教育法的基本原则和规范的要求。 第三章 教育基本法 13、我国现行的教育基本法即《中华人民共和国教育法》，1995年3月18日通过，1995年9月1日实施。立法宗旨：为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设。 14、我国教育法的基本原则P40：（1）坚持思想