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进度 第1章（单元）第节（课）第1课时 课型 新课 备课时间 2009年7—8月 课题（内容） d t n l 授课时间 2009年 月 日 教 学 目 标 　1．学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。 　　2．学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。 　　3.培养学生看图和读书的能力。 难 点 关 键 重点： 　　学会 dtnl的音、形。 难点： 　　练习 dtnl与 aeiu相拼的音节。 具 多媒体 教 学 过 程 及 板 书 设 计 时 间 旁 批 第一课时 　　一、复习 　　1．指读6个单韵母。 　??2．齐读4个声母b p m f 　　3．认读音节：b4 b! p2 m^ f$ 　　二、指导学习声母 　　 1．学习d 　　 （l）（出示第一幅图）图上画的是什么？（马在奔跑） 　?? （2）示范发d的音，d就是马奔跑时发出的声音，发d音时，舌夹抵住上牙床，舌尖突然放开就能发出这个音。 　　（3）学习顺口溜：左下半圆d－d－d 　　（4）d——b有什么区别？ 　　 2．学习t 　　 （1）（出示第二幅图）图上画了什么？t的形状像什么？（伞柄） 　?? （2）示范t的发音，方法与d差不多，但t要送气。 ???　（3）练习发音 ???　（4）学习顺口溜：伞柄朝下 t一t一t 　　3．学习n 　　（1）（出示第三幅投影）图上画了什么？（一个门洞） 　　（2）n的顺口溜：一扇小门n－n－n 　　（3）示范发音：发n音时，用舌尖顶住上牙床，让气从鼻子里出来。 　　（4）学生练习发音 　　4．学习I 　　（l）（出示第四幅投影）图上画了什么？（一根小棒） 　　（2）示范发l音，发音时舌头顶住上牙床，让气从舌头边出来，叫舌边音。 　　（3）学生练习发音 　　（4）学习顺口溜：一根小棒 l一l一l 5．指导书写： 第13页 教 学 过 程 及 板 书 设 计 时 间 旁 批 d的形状像什么？（马蹄印）d的笔顺：c d共两笔，占中格和上格。 　　t的笔顺：| t共两笔，t写在上格和中格。 　　n共两笔，占中格。 　　l竖要写直，占中格和上格。 　　三、 巩固练习 　　1．认读声母d t n l 2．说顺口溜猜字母 d t n l 课 后 心 得 一、重视学生良好学习习惯的培养。 二、加强对文本的钻研，切实提高课堂教学质量。 三、使用好与课本配套的教学用书、教具、学具，充分利用相关的教学资源。 本期总第（7）课时 第14页 精品资料，你值得拥有！