2006---2007上7级思想品德学科备课资料第一单元（7上）.docVIP

单元内容分析 一、单元内容分析 本册书的主题是教育学生珍惜初中生活，帮助学生走好青春第一步。而第一单元是 帮助学生解决进入初中生活首先面临的问题：如何适应新环境，融人新生活；帮助学生认 识新环境，了解新要求，引导学生在新的环境与集体中愉快地生活和成长，进而成为新生 活的主人。 本单元分为“珍惜新起点”和“把握学习新节奏”两课。第一课主要是引导学生以积极 的态度、行为面对新环境，包括新学校、新同学和新集体等；引导学生与同学友好相处，并对 新的学校和新的班级产生一定的归属感，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中 生活。而学习是学生学校生活中的重要内容，因此，第二课专门设计了关于初中生学习生 活的内容。重点在于帮助学生了解新的学习生活的特点，掌握一些学习策略，同时树立正 确的学习态度。这两课都是为了帮助学生更好地适应新环境，珍惜新的起点。 本单元的内容具有生活化、生动化等特点，主要从学生的生活实际出发探讨学生生 活中的实际问题，从而实现教学目标。因此，教师在教学中要注意采用一些能够激发学 生潜能的活动，建立和谐的师生关系。还要重视学生的亲身体验和自我探索，实现学生 学习能力的提升。教学中问题的设置应遵循回归学生生活实际的原则，问题来源于学生 生活，又服务于学生的实际需要，采取积极有效的活动策略，创造学生积极参与的情境。 还应注意与班级的工作紧密联系，深化教学成果。 二、关于主题探究 本单元的主题探究是通过学生为班集体设计班徽、座右铭，来表达自己对新班集体的 期望。这也为学生提供了一个展示自我、发挥创造力的舞台，为每个学生提供了发挥特长、 为集体作贡献的机会，从而实现建立集体归属感、增强集体意识、培养集体荣誉感的目标。 实施步骤： 以分好的小组为单位，分别设计班徽，选择名言或自行编写班级座右铭。要求：用 课外的时间；班徽要反映班级特点，容易理解，图案简洁美观；座右铭要体现学生对班级 的希望、班级要达到的目标，句子简练，寓意深刻，可以引用名言也可以自己编写。 2～3天后，收集各小组提出的方案，对方案进行编号。 将各方案在班级板报栏或其他位置进行公开展示，并组织学生投票，选出最符合要 求的班徽图案和座右铭。 对人选的作品由设计组进行诠释，全班同学讨论该作品，提出意见或建议，进一步 修订，最后完成班徽的设计、确定班级座右铭。 将最终确定的班徽和座右铭放在本班的板报栏或其他显著位置，以此激励本班同学。 第一课 珍惜新起点 第一课时 新学校，新同学 第二课时 新同学，新友谊 对应的课标内容 “我与他人关系”中“交往与沟通’部分：积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗、大方的性格；养成团结合作、乐于助人的品质。 2、知识目标 帮助学生认识新的学习环境，包括外在的自然环境和人文环境。 能力目标 使学生具备适应新的学习生活环境的能力。 情感态度与价值观目标 帮助学生融人新生活，培养学生的主人公意识，与同学友好相处，对新学校产生一定的归属感，同时对初中生活充满向往和热爱之情。 教学重点与难点 如何较快地帮助学生适应新的学习环境，与新同学建立真挚的友谊。 课时安排 2课时 课前准备 提前将学生分成4～6人一组的数个小组(每组可设一个小组长)，准备去参观新校园。设计好参观的路线，提前做好与各参观点协调工作，尽量不影响各参观点正常的教学工作秩序。 让每个同学在课前做好介绍自我的小卡片。 二、创建新集体 1、对应的课标内容 “我与集体、国家和社会的关系”中 “积极适应社会的发展和进步”部分：正确认识个人与集体的关系，体会团结就是力量，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 2、目标 知识目标 使学生能正确认识个人和集体的关系。在老师的引导下，回顾自己小学班集体的特点，通过班徽展示出对新的班集体的期望，提出自己的努力目标。 能力目标 使学生在回顾小学班集体的基础上，通过自己设计的班徽表达出自己对初中新的班集体的期望。并通过探讨创建优秀班集体的过程，培养学生初步的探究问题的能力。 情感态度与价值观目标 在反思中学会总结自己的过去，在憧憬中培养学生积极乐观地面对新的班集体，使学生明白创建优秀的班集体是我们每位同学的责任和义务。引导学生逐渐形成各尽所能、发挥所长、奉献集体的价值观。 3、重难点 重点：对新集体的期望。 难点：在为班级建设中学会如何处理集体利益与个人利益的矛盾。 教学方法 调查、讨论等相结合。 课前准备 学生 将自己对初一新班集体的期望以班徽的形式表现出来，并以小组为单位进行交流，推选有代表性的作品课上交流，解释其含义，形式可以是多样的。 调查录像：往届学生关于创建优秀班集体的看法。 教师