小学信息技术第一册 操作键盘小能手教案 清华版.docVIP

操作键盘小能手 教学目标： 1. 知识目标： 了解手指分工。 熟悉字母键的排列。 学会字母键的打字指法，在写字板上练习操作字母键。 2. 能力目标： 提高学生的操作能力。 3. 情感目标： 培养学生克服困难，坚持到底的精神。 教学重点： 学会字母键的打字指法，在写字板上练习操作字母键。 教学难点： 正确的字母键打字指法。 教学过程： 教学环节 教师活动及安排意图 学生活动 导入 新授 总结 上节课，我们学习了8个基本键的输入方法，今天我们就来学习其他键位的输入方法。 手指分工： 按键时，十个手指都有明确的分工，它们都各尽其职。P44图 Q W E R T Y U I O P A S D F G H J K L ; Z X C V B N M , . / 小 四 中 食 食 食 食 中 四 小 左 手 右 手 中排键指法： 中排字母键就是在基本键的基础上增加G和H。他们分别由左、右手食指负责。当食指按完键后，要迅速向F和J键移动，然后回到原位，其他手指不能随便弯曲，另一只手不要乱动，要在基本键上放好。 练习：TYPING中排键 上排键指法： 手指从基本键上抬起，向斜上方按键后，迅速返回到基本键。比如： 按T键时，用左手食指斜向右上方按键，按键后返回基本键F。 按R键时，用左手食指斜向左上方按键，按键后返回基本键F。 练习：TYPING上排键 下排键指法： 手指从基本键上抬起，向斜下方按键后，迅速返回到基本键。比如： 按B键时，用左手食指斜向右下方按键，按键后返回基本键F。 按C键时，用左手中指斜向左下方按键，按键后返回基本键D。 练习：TYPING上排键 作业：自学P43：信息的采集、传递和处理。 键盘教学学生会感到枯燥，教学时要注意讲练结合。 2