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初中英语预备课程Unit 5教学参考 通师三附 葛画 单词 见书附录70页 要求四会掌握15个生词 要求三会掌握8个生词（带*的词） 二．词组 1.a swimming pool 2.a football field 3.how many 4.No.10 Secondary School (首字母要大写 / No.是number的缩写及含义 /复习primary school / 能替换数字) 5.in Building A (介词in的运用 / 能替换A部分) 6.an art room (不定冠词an的用法) 7.two hundred students (数词的替换 /hundred后面不加“s” student后面加“s” ) 8.a beautiful garden 9.two floors on the ground floor on the first floor (介词on的用法/介绍在英国和美国楼层的不同表示方法) 10.some reading rooms 11.countable noun (扩展uncountable noun) 12.of course 13a .tennis court a basketball court (要求三会 ) 复习a football field 14.draw a picture of your school 三．介绍可数名词的概念并具体接触一些可数名词的规则变化，参见书24页Listening A和26页Grammar A 四．重点句式 四会：Is there …? Yes ,there is. /No, there isn’t. Are there …?Yes,there are./ No, there aren’t. How many…is/are there in…? There is only one. There are some…. There aren’t any…. Are there any…? 三会：How many…are there in…?There are…. There is an office and a hall. 五．教学过程 本课教学进度安排5—6课时 第一课时 内容：Welcome to the unit 和Grammar的B部分 准备；图片a football field /a swimming pool /a basketball court /a tennis court 过程：1.呈现 运用there be结构用how many提问引出4个新词组（见上），例如先问班级里有些什么，这些是学生熟悉的。再问学校里有些什么，同时出示图片引出生词的教学。 学生在学生词的过程中也学习了怎样将there be结构变成be there结构并作肯否定回答，最后引出how many句式。 2．练习 书27页Grammar的B部分，先让学生将对话填完整，然后老师提问学生回答。 分角色朗读对话 让学生就教室里的文具用品展开对话 第二课时 内容：Listening和Grammar中A部分 准备：画有building/office/toilet/library单复数的图片若干 过程：1.呈现 利用手中单复数的图片，呈现单词building/office/toilet/library由单数到复数的变化 例如：building T:Look, this is a building. Is it tall? S:Yes, it is./ No, it isn’t. T:Are there any buildings in our school? S:Yes, there are. T:How many buildings are there in our school? 由building引导出buildings并板书，板书时要用不同颜色的粉笔突出名词单复数的书写，并通过重读重复等方式进行强调。由此引出名词单复数的概念。 2.练习 让学生看Grammar的A部分并归类 完成Part B中的练习 在黑板上提供一些规则可数名词的单数形式，让学生说出复数 第三课时 内容：Speaking 准备：一张校园场景图 过程：1.复习 方法：贴图 通过将单词卡a swimming pool /football field /toilet /library/playground/ hall /classroom /office贴到场景图中相应的位置来复习单词 2.呈现 a.突出only的用法 老师可以对贴图中的某一对象提问，如： T:Is there a