高中历史《夏、商、西周的政治制度》教案1 新人教版必修1.docVIP

高中历史必修1人教版夏商的政治制度 一、课标要求 了解我国政治制度的起源，认识夏商两代社会的政治制度的内容。 二、教学目标 1、知识与能力 识记夏商朝是我国早期国家政治制度的起源，商朝的政治制度由内服和外服两部份组成。通过学习夏商朝的政治制度的内容，探究夏商时期的政治制度对西周分封制与宗法制的影响以及关系和作用 2、过程与方法 展示有关夏商朝的历史资料,引导学生借读教材及教师提供的有关史料,通过探究与合作学习提出并解决问题。 3、情感态度价值观 使学生认识中国早期国家政治制度是古人政治智慧的体现，我国进入阶级社会的历史源远流长，是世界著名的文明古国。 三、教学重点与难点 1、重点：夏商朝政治制度的内容 2、难点：王位世袭制的形成及夏商朝的行政制度 四、教学要点 起源-----我国的早期国家政治制度始于夏朝 夏商的政治制度 王位世袭的形成 中央 内容 相、卿、师等的设立 地方----侯、伯等的设立 五、教学过程 1、导入新课 同学们知道“大禹治水”的故事吗？大禹正是因为治水有功，才被舜通过禅让制推选为部落联盟首领。后来，禹的势力越来越大，并于公元前2070年建立了我国历史上第一个王朝──夏朝。而夏朝的政治治是怎样子的?而夏朝各帝怎样去管理夏朝广大的领土呢?这正是我们在这节课中所要学习的内容。 2、讲授新课 夏朝不仅是我国历史上建立的第一个王朝，也应该是建立的第一个国家。既然王朝建立了，国家建立了，如何统治就离不开一个相对成熟的政治制度。我国早期国家政治制度的形成也正是始于夏朝。 在中国古代，历朝历代都由儿子继承父亲的皇位而执掌朝政，这种制度就是王位世袭制。 夏朝王位的继承制度是什么?它与原始社会的禅让制有什么关系？请大家结合大屏幕上的材料思考这个问题。 （展示大屏幕材料） 从材料中“启遂即天子之位，是为夏后帝启，帝启崩，子帝太康立。…太康崩，弟中康立，是为帝中康”，我们可以知道启取代了益成为夏帝，而启死后，他的儿子太康成为夏帝，太康死了后，太康的弟弟即立成为夏帝。这样我们可以得出一个结论就是在夏朝我国古代的王位世袭制已代替禅让制，“家天下”时代开始。启死后，他的儿子即立，太康死后，他的弟弟即立，从这我们是否可以得出禅让制的最大特点是王位在一姓一家中传承。需要注意的是，王位世袭制不仅指子承父位，也包括兄终弟及这种形式。王位继承制的确立，其重要意义在于：它是我国从原始社会过渡到奴隶社会的重要标志。从此进入了“天下为家”的时代，“公天下”终于变成了“家天下”。 在“家天下”的社会，随着疆域不断扩大，如果你是天子，你会采取什么措施巩固广阔的疆土？请同学们看大屏幕的材料再来思考下：夏商朝的天子，采取了什么措施巩固广阔的疆土？ （展示大屏幕材料） 服，事也，即服王事之意。内与外之分是畿内与畿外的区别。内服，就是在王朝服务的官职，是商王朝廷的各部长官，“百僚庶尹”，夏商时期，最高统治者为王，身边辅佐自己的重臣往往被赐予“相”“尹”“保”等官名，是当时最高的政务官。外服，就是殷商王畿外服役的职官，主要是侯、甸、男、卫、邦伯，这些外服官职多是指臣服于殷商王朝的部族方国首领，他们承担向殷商王朝贡纳、捍卫的义务，商王并对方国拥有一定的支配权力，如周方国的首领文王就曾被商纣王册封为“西伯”，并赐弓矢斧钺，赐予其征伐的权力。 从材料中我们可以看出夏商时期，统治者为了巩固自己的统治，制定了一套从中央到地方的行政管理制度。? 从以上的分析中，归纳出夏商政治制度的三个主要内容。第一，实行王位世袭制；第二，商朝在中央设置百官，协助商王治理朝政；第三，地方上侯、伯有双重身份，他们对商王负有一定义务。其中大家特别要注意到第一点和第三点，因为它对西周宗法制和分封制有直接影响。具体是从那一方面影响的，我们下节课再来讨论。 3、布置作业 请同学们回去看看课本P5页的活动建议，预习封邦建国章节的内容，下节课我们来学习西周的政治制度。 六、板书设计 - 3 - 用心 爱心 专心