《三个小伙伴》word版教案.docVIP

19《三个小伙伴》（第一课时）教学设计 教材简析：《三个小伙伴》是义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级下册中的19课。这是一篇童话故事，讲的是小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树的事。课文内容浅显易懂，二、三、五自然段的结构基本一致，读讲时可抓住重点，体会三个小伙伴的形象。本课分两课时完成，第一课时重在识字、写字、正确流利地朗读课文；第二课时重在品读、积累词句与写字。 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、初步了解课文内容。教学重点：1、识字，写字。2、正确、流利地朗读课文。教学难点：教会学生记忆字形的方法。流利地朗读课文，不添不漏不回读。教学准备：相关课件。教学过程：一、巧用谜语，引出新课1、猜谜语：老师带来了三个谜语，想猜吗？（说谜语，生猜）一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（袋鼠）耳朵蒲扇，身子小山，鼻子长又长，帮人把活干。（大象）泥水中洗浴，山林里长大。耳朵小小硬嘴巴，拱个树坑全靠它。（野猪）（出示：“小野猪、小象、小袋鼠”图片，贴在黑板）它们是三个小伙伴“伙伴”是什么意思啊？ 二、读通课文，自主释疑 1、请同学们认真倾听，你就会知道答案。（听课文朗读。） 2、听老师朗读课文。 3、请小朋友模仿老师用自己喜欢的方式把课文再读一读。一边读一边标出自然段画出生字词，喜欢的自然段多读几遍。 二、熟练朗读，大胆质疑（达到读流利，完成一般性目标，了解重难点学习目标的目的） （一）检查自读情况。 1、开火车教生字，交流记字方法。 2、指名读词语。（出示课件课件 不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。 重点指导没有锄头挖树坑怎么办？“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。 3、 用同法指名朗读第3、4、5自然段。没有箩筐运肥料怎么办？ 没有箩筐运肥料怎么办？ 没有水桶浇水怎么办？ （二）学生再次质疑。 1、读完了课文你还想知道些什么？还有什么地方不明白？ 2、小组互动质疑。 （三）请你填一填。 三、玩游戏(互相出字谜，猜字)。 四、写字。（展示作品） 精品资料，你值得拥有！