《三角形内角和定理》优秀教学设计1.docVIP

《多边形的内角和与外角和》优秀学设计 ［教学目标] 经历探究多边形内角与外角和计算方法的过程,培养学生的合作交流意识同时培养学生善于发现、积极思考、勇于创新的学习态度。 ［教学重点、难点与关键］ 教学重点：多边形的内角和与外角和.的应用. 教学难点：探索多边形的内角和与外角和公式过程. .[来源:学_科_网Z_X_X_K]:］ （一）探索多边形的内角和 （1）请学生任意画出一个三角形、四边形、五边形、六边形 （2）请学生回答什么叫做多边形的对角线。 （3）从多边形指定的一个顶点出发，引出它所有的对角线 （4）回顾三角形的内角和等于多少度。 （5）探索四边形、五边形、六边形的内角和是多少度。若是n边形呢？ （6）总结多边形内角和，你会得到什么样的结论？ 多边形 边数 分成三角形的个数 图形 内角和 计算规律 三角形 3 1 180° (3－2) ·180° 四边形 4 [来源:学,科,网Z,X,X,K] 5 六边形 6 。。。 。。。 。。。 。。。 。。。[来源:学科网]n边形 n[来源:学+科+网Z+X+X+K] （7）、课堂练习 课本练习第1题（1）（2） （二）探索多边形的外角和 （1）请学生任意画出一个三角形、四边形、五边形、六边形的一个顶点中的一个外角。 （2）探索三角形、四边形的外角和、 （3）、总结五边形、六边形的外角和是多少度。若是n边形呢？ （4）总结多边形外角和，你会得到什么样的结论？ （三）小结：本节课你有哪些收获？ （四）作业： 课本习题 精品资料，你值得拥有！