高中地理 2.3《可再生资源利用与保护》教案1 湘教版选修6.docVIP

2.3 可再生资源的利用与保护 ——以土地资源为例(一)知识与技能 1．以土地资源为例，认识人类对可再生资源不合理利用造成的问题，理解可再 2．了解中外防治水土流失、土地荒漠化的经验，知道土地资源保护的措施。 3．了解我国在保证耕地持续供应中进行的科学开发和整理土地方面成功的经验。 4．学会独立或合作查 (二)过程与方法 1．学会通过社会调查并观察、收集人类对土地资源等可再生资源不合理利用造 2．讨论、交流所在地政府对防治水土流失、土地荒漠化、保护土地资源、科学 (三)情感态度与价值观 1．激发探究对可再生资源利用、保护的兴趣和动机，养成求真务实的科学态度。 2．关心我国土地资源等可再生资源的利用、保护问题，关注当地土地资源的利 3．增强对可再生资源利用时应采取保护的意识和法制意识，形成可持续发展观教学重点结合实例，说明人类对可再生资源不合理利用造成的问题教学点教学媒体【新课导入】同学们，我们前面通过对石油、煤炭利用与保护的学习探究，进一步理解了非可天，我们将以土地资源为例，学习讨论可再生资源的利用和保护的问题。 【投影】中国植树节的节徽 大家一起来观察和分析一下它的含义。 1．树形：(1)表示全民义务植树3～5棵，人人动手，绿化祖(2)五棵树可会意为“森林”，由此引申连接着外圈，显 2．文字：表示每年3月12日为中国植树节。 中国植树节的节徽表明了我国改造自然，造福人类，年年? 【学生回答，教师总结】森林具有吸烟滞尘，净化空气；涵养水源，保持水土；防风固沙，保护农田、牧场；调节气候，美化环境等作用，植树造林是防止水土流失和土地荒漠化的最佳措施。 【板书】一、植树造林，防治水土流失和土地荒漠化 【实践活动】1．很多国家有自己的植树节，请查找3个以上国家的植树节日期。 2．我国的植树节从何时开始? 参加一次由学校或社区组织的植树活动。植树节，是各国为了激发人们爱林、造林的热情，促进土绿化，保护人类l872年410日美国50多个国家设立了植1 1月6日、泰国为9月24日、澳大利亚为5月的第一个星期五。中3次植树节改革，第一次是辛亥革命后，于民国四年(1915年)确立每年的清3月12日为“纪念孙中山先生逝3月12日为植树节，是1979年2月经五届全国人大“美国的‘罗斯福工程’与中国的防护林工程”，都是人类通过植树造林防治土地美国“罗斯福工程”与中国防护林工程美国“罗斯福工程”对我国防治水土流失和土地荒漠化有何借鉴意义?我国在治理水土流失、土地荒漠化方面还需要作哪些努力? 1934年的特大黑风暴，罗斯福1935年下令并实施《大平原各州林业工程》(习惯称罗斯福工程)，拨款7 500万美100度线种植了一条宽l00英里、从北向南纵贯美国中部的防护林保护性犁地又叫“免20世纪中期以来先后在美国、澳大利亚、加拿大等国推广。根据世界(生)，使土壤免受太阳暴晒、雨水和风的侵蚀，土壤中的微生物50％～60％，减少土壤流失80％左右，可以增加土壤蓄水16％～l9％，提高水分利用率12％～l6％，增加土壤有机质0．03％～0．06％，提高粮食l3％～l6％，降低作业成本20％左右，减少大风刮起的沙尘暴60％左右。科学开发和整理土地，保证耕地持续供应 【板书】二科学开发和整理土地，保证耕地持续供应 课前实践活动A．观察所在地最近几年的耕地面积是增加了，还是减少了。 B．调查增加耕地的来源，是开发新耕地，还是平整沟坎、复垦废弃地。 汇集观察、调查得到的材料，36～39: 开发土地资源的主要途径有哪些？ 开发土地资源应注意哪些问题？ 【学生回答】（1）开发土地资源的途径有：①加大开发耕地的力度）土地开发与区域的生态环境相协调既要严格保护耕地， 【教师深入讲解】(1)要加大开发耕地的力度。 我国人均耕地仅有0．1公顷，为世界人均水平27％。每年建设占用、灾害损毁2010年，国家计划通过开发宜耕土地后备资源，补充耕地73．04万公顷(1 096万亩)，平均每年7．3万公顷(109．6万亩)。 (2)防止盲目扩大耕地面积，忽视生态条件限制的不科学行为。 我国荒山、荒地、荒滩等土地后备资源多处于干旱、半干旱地区，生态环境脆50年代以来，我国出现了4次大开荒，仅草原开荒就达l 387667万公顷已撂荒成为沙地。1994年至l999年，全国在固定沙地及草l．7万平方千米，其中变成流动和半固定沙地的50％。因25度以上坡地和自然保护区内开垦耕地；禁止围湖造田和侵占江河滩地。 土地平整通过平整土地，增加农用土土地复垦主要是针对工矿生产建设挖损、塌陷和压占等造成破坏，废弃了土地平整主要针对两种情况： ①农村普遍存在的