高中地理 《常见的天气系统》教案9 新人教版必修1.docVIP

常见的天气系统 课标要求：运用简易天气图，简要分析锋面等天气系统的特点。 学情分析：学生通过日常收听天气预报，对天气的概念已经有了一个初步的了解。通过前两节的学习，学生已经理解了高低气压的基本概念和风的形成原因，并且能够初步掌握简易天气图的阅读方法，在等压线图中画出风向。 教材分析： “常见天气系统”是高中地理必修一第二单元的一个非常重要的内容，第3节是在前两节讲述的大气基础知识和基本理论的基础上，密切联系实际，讲述常见的天气系统。 要使学生明白天气形势预报的内容与含义，几乎涉及到天气预报的全部知识。但限于学生的知识储量和课时，本学时只给学生一些“入门”基础知识，重点介绍影响我国的主要天气系统，即锋面系统。锋面系统是影响我国的主要天气系统，我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面有联系。关于锋面的分类，教材中讲述了冷锋和暖锋、准静止锋的概念，要使学生理解冷锋、暖锋与天气的关系这一难点，教学中要抓住两个关键。一是冷暖气团哪个为主动，因此在讲解时应该注重课件的应用，通过课件展示，使学生形象的认知冷暖锋的区别。二是锋面两侧的温度、湿度、气压、风等差异明显，所以当锋面过境时常伴有云雨、大风等天气，可先介绍当一地区受单一冷气图或暖气团控制时的天气状况，学生自然而然的会说出锋面过境过程中的天气变化情况。 本的教学线索主要有条：气团定义-→气团分类（冷暖气团）-→冷暖气团交界面--锋-→锋的分类（冷锋、暖锋、准静止锋），气团的物理性质特点入手分析冷锋、暖锋的物理变化过程。锋面对天气的影响锋面、 课标要求 教师活动 学生活动 设计意图 运用简易天气图，简要分析锋面等天气系统的特点 导入：利用天气预报引出天气变化的影响因素 学生看课件展示天气预报图 引导学生直观理解天气现象 讲授新课： 一、锋面系统： 1、讲解气团的定义、分类及性质，介绍受不同气团以及单一气团控制情况下的天气特征。 2、介绍锋面的形成过程及分类。 观察冷暖气团的性质差异，分析不同气团控制情况下的天气。 学生比较冷暖锋的示意图并总结其异同点 为学习锋面知识做铺垫 理解冷暖锋的概念 课件演示冷暖锋的移动过程，引导学生观察冷暖锋与天气的关系。 观察课件演示，分组讨论，冷锋与暖锋在移动过程中产生的天气现象 培养学生观察分析能力 列表总结（冷暖锋面的特点、） 教师利用典型事例介绍准静止锋 学生展示自己的讨论结果 让学生充分的参与到教学环境当中 活动：完成教材中45页活动内容 学生分析活动中提出的5个问题 让学生加深冷锋对天气的影响 练习：课件展示生活案例（我国冬季寒潮、夏季暴雨、春季沙尘暴、云贵高原地区冬季的冷湿天气） 学生分析成因 巩固锋面对应的典型天气 小结：见下表 学生填表 掌握本学时的主要内容 附表： 分类 符号 气流运动 过境时天气 过境后天气 常见的天气系统 锋面系统 冷锋 冷气团主动运动 阴天、下雨、大风 温度、湿度下降，气压下降，天气转晴 暖锋 暖气团主动运动 连续性降水 温度、湿度上升，气压上升，天气转晴 准静止锋 冷暖势力相当 出现长时间的阴雨天气 板书设计： 2.3 常见的天气系统 一、锋面系统 1．锋面的定义 2．冷锋与天气 天气状况 过境时：云层增厚，出现雨雪，较大的风 过境后：气温下降，气压上升，天气转好 3．暖锋与天气 天气状况 过境时：云层加厚，形成连续性降水天气状况 过境后：气温升高，气压降低，雨过天晴 4．准静止锋与天气 五、教学效果评价设计 学生获取知识自我评价 学习主题 学习目标 达成度 掌握 基本掌握 继续努力 锋面系统 能说出锋面系统的定义及分类，会画出锋面的示意图，并根据图示分析冷锋、暖锋过境过程中的天气变化，用相关知识解释实际生活中的天气现象。 反思（成功感受与努力方向） 学生课堂表现自我评价 评价内容15-20分） 还可以10-15分） 待改进5-10分） 明确自己和小组的任务,善于与同伴合作,工作效率高针对任务,搜集到大量有用的资料,能很好地为研究服务积极参与问题的讨论,能主动提出自己的观点对问题的解释有根有据,能正确引用相关的证据 - 1 -