《动手做做看》word版教案.docVIP

课题： 13、动手做做看 课型：识字课 主备人：谭晶 审核人： 班级 姓名 小组 教材 分析 本单元的教育专题是“用心思考，勇于创造”。《动手做做看》是本组单元的首篇课文，用一件生活中的小事引出一个深刻的道理，是一篇对学生进行朗读训练，培养科学精神，科学思维方法和实践能力的课文。 学习 目标 1、认识10个生字，能读准字音，认清字形。会写“题、提”等10个生字。（重点） 2、正确、流利地朗读课文，了解课文内容。（重点、难点） 学 习 过 程 教 师 活 动 【自主学习】 我是爱学习的孩子，我能主动、细致地预习课文！ 一、初读课文：大声朗读全文。（达标请在括号里打勾） 1、（ ）我用小圆圈圈出了不会读的生字词，并注上了拼音，还多读了两遍字词。 2、（ ）我又大声通读了全文，读得很流畅。 二、再读课文：默读全文。（达标请在括号里画星） 1、（ ）我给每段标上了小序号。 2、（ ）我知道了： 这篇课文主要讲了两个人物，一个是法国科学家_________，一个是______________的小女孩_____________。 这个科学家喜欢给小朋友提一些有趣的问题，这次他问的问题是什么？我用波浪线在书上画出来。（ ） 小朋友们是怎么想的？我用横线在书上画出来。（ ） 如果是我，我会怎么做呢？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 三、超级积累（在课文里找出来，再动笔抄一抄）。 好词：_____________ _____________ _______________ 有道理的话： _______________________________________________________ _______________________________________________________ 【预习评价】师长陪我一起成长！ 父母评价（ ） 老师评价（ ） 【课堂交流】 一、预习汇报 重点汇报“我知道”这个环节的内容，了解课文主要内容。 二、巩固“我会认”中的生字 方式一：给汉字注意 方式二：字卡谁读、口头扩词 方式三：生活认字 我的志向是做一个朗诵家。但我知道，人要经历漫长的奋斗之路，才能实现自己的理想。 微波鳞鳞的河面在月光的照射下，闪烁着点点银光，美丽极了！ 新年伊始，万象更新。 哄骗别人是不对的。（你知道“闹哄哄”怎么读吗？） E、哎呀，我怎么把作业忘了呢？ F、伊琳娜的妈妈是很有智慧的人！ 三、规范书写 1、观察生字的字形结构 上下结构的字有： 左右结构的字有： 2、在教材上把书写时容易出错的笔画添成红色，交流后再临写。 3、扩词训练。 4、找找形近字兄弟，再组词。 另（ ） 题（ ） 漫（ ） _____( ) _____( ) _____( ) 志 ( ) 朗 ( ) 哄 ( ) _____( ) _____( ) _____( ) 喝 ( ) 骗 ( ) _____( ) _____( ) 【课堂小节】 【课堂练习】 1、填写书本61页“我会填”。 2、抄写生字。 教学反思： 精品资料，你值得拥有！