高中政治《又快又好 科学发展》教案4 新人教版必修1.docVIP

《又快又好 科学发展》教学设计 一、课题：又好又快 科学发展 课时：1课时 二、教学目标 （一）知识目标 理解：树立和落实科学发展观的必要性和内容；促进国民经济又好又快发展的措施。 运用：初步运用所学知识，结合经济生活中的实例评价经济现象。 （二）能力目标 1、通过探究问题，能根据实际情况运用科学发展观对经济社会发展提出合理化建议。 2、通过理解科学发展观的必要性和内容、能分析实际经济现象。 （三）情感、态度、价值观目标 1、通过评价事例，强化合理利用资源、不浪费资源的观念。 2、通过评价事例，强化创新意识。 3、通过了解建设成就和政策，强化民族自豪感。 4，通过评价事例，树立科学发展的价值观。 三、教学重点、难点 1、教学重点：科学发展观的基本内容。 2、教学难点：加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。 四、课程资源整合 1、布置学生课下预读教材并搜集我国经济发展所面临问题的具体事例。 2、选择贴近生活的案例，制作多媒体课件。 五、教学手段选择 1、多媒体课件展示材料、问题、结论，学生分组讨论汇报成果，教师评价引导。 2、师生通过谈话互动，交流思想和看法。 六、教学方法： 合作探究和自主探究相结合。 七、教学活动的逻辑思路 成就----不平衡----需发展----怎样发展-----科学发展----内容----措施。 八、教学过程设计 【导入】经过20多年的努力，到上世纪末，我国胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一、第二步目标，人民生活实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，总体上达到小康。但这个小康，还只是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康 【课件】视频：“城乡差距和地区差距”。 【问题】从录像中，我们看到什么问题？怎样解决这些问题？ 学生可答：小康还只是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。发展不平衡。要统筹城乡发展。等等。 教师引导：大家的发言都很好，解决这些问题，根本的还是加快经济社会的发展。下一步我国应怎样发展呢？今天就探讨这个问题。 【板书】又好又快 科学发展 ? 【新授】 教师引导：在改革之后的三十年间，我国经济社会发展很快。但也带来了许多问题。 【课件】视频：“我国经济发展成就”。“ 我国经济发展中出现的问题”。 【问题】你还知道有哪些问题？为什么会出现这些问题？ 学生活动：分组讨论，代表发言。 教师引导：原因很多，但根本应在思想上。“单纯追求经济的增长速度、GDP的增加，甚至把GDP作衡量建设成就和成绩大小的唯一指标，而忽视社会的全面进步。”危害不浅。 【课件】图片：“土地荒漠化”、“沙尘暴”、“白色污染”、“治理费用”、“经济安全”。 教师引导：片面的经济增长不能实现经济发展与社会进步、生态环境和人的全面发展相协调，还会带来一系列的社会问题，甚至出现“没有发展的增长”；导致资源短缺，环境污染，生态破坏。 GDP，不能直接反映老百姓人均实际收入 。GDP不能反映经济发展对资源环境所造成的负面影响 GDP，不能理想制约眼前利益与终极价值的统筹。GDP没有告诉我们，青山绿水又浊了几多？土地 资源又没了几顷？朴朴古貌的老弄幽巷又少了几条？所以，我们不能把ＧＤＰ作为衡量经济发展的唯一指标。 寻找新的发展思路，需要我们思考为什么发展（发展的重要性），为谁发展（谁是发展的受益者，谁是发展的推动者），如何发展（发展的方式）。 正是在这样的背景下，中央提出了科学发展观。下面我们看它的内容是什么。 【板书】一、贯彻落实科学发展观 ????? 教师直问。学生根据预习成果直答，课件呈现结论。 ????? 为什么坚持科学发展观？地位？内涵？第一要义？核心？基本要求？根本方法？怎样理解第一要义、以人为本、全面、协调、可持续、统筹兼顾？ ????? 【课件】文本： ????? 1.地位:科学发展观是我国经济社会发展的重要（指导方针），是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大（指导方针）。实现（全面建设小康社会）的奋斗目标，必须深入贯彻落实科学发展观。 ????? 2.内涵：科学的发展观是坚持（以人为本），（全面）、（协调）、（可持续）的发展观. （1）科学发展观的第一要义是（发展）。 必须把发展作为党执政兴国（第一要务 ），实现国民经济又好又快的发展，为发展中国特色社会主义打下坚实基础 （2）科学发展观的核心是坚持（以人为本 ）。 要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的（根本利益）作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。做到发展为了人民、依靠人民，发展成果由人民共享。 （3）科学发展观的基本要求是（全面协调可持续） ①全面推进经济、政治、文化、社会建设 ②促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础