《海洋-世纪的希望》word版教案.docVIP

13.海洋——21世纪的希望 一、教学目标：????1．了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然，热爱科学的情感。　　3．在通读课文的基础上，领会“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。　　4．能正确、流利、有感情地朗读课文。、教学重点：　　正确、流利、有感情地朗读课文，领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。”这句话在文章中的作用，理解为什么说：“海洋是21世纪的希望”？、教学难点：　　借助课文具体的语言材料了解海洋与人类的密切关系，认识保护环境的重要，真正能够激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫。　　　、[教学时间：课时、教学流程：（一）、导人新课，激发兴趣1．揭示课题。　　　　(板书：13.?海洋——21世纪的希望)同学们，你们了解海洋吗?海洋与我们人类有哪些关系呢?　　为什么说海洋是人类21世纪的希望呢?（二）、精读训练1．自由朗读第段，画出中心句。　??　(出示：人与海洋的关系非常密切)2．课文通过哪些方面来写海洋与人类关系密切的呢?　?1、这段话从海洋（ ）和（ ）两个方面来说明人与海洋的关系密切，一方面是有（ ）的，另一方面是有（　）的。 2、文中的分号表示什么？ . 3、画线的句子运用了（ ）修辞手法，写出了海洋的（ ）。 4、这段话结构上的特点是什么？哪一句是中心句？ 3．引读第3自然段。4．指导朗读第。　　要读出千百年来人类对海洋既“热爱”又“敬畏”的复杂心情，及面对它“喜怒无常”的无奈。（二）、继续精读训练　　???1．过渡：科学技术飞速发展，已进入信息时代的我们，还会像千百年来的人们那样“望洋兴叹”吗?(指读第4自然段)人类是怎样开发、利用海洋的呢?　　???2．学习第二段。　???　(1)齐读第4自然段。这句话在全文中有什么作用?(承上启下)　???　(2)人们是从哪些方面开发、利用海洋的呢?快速读读下面几个自然段，交流。　???　 (4)朗读第二段。　　3．课文学到这儿，你能回答这个问题吗?为什么说海洋是人类21世纪的希望?　　(人类面临困境时，把“目光转向海洋”，科学开发、利用海洋给人类带来了希望)?　　根据板书，概括地说一说。　　自由说、指名说。　　4．齐读第三段。　　为什么必须保护海洋，珍惜海洋资源?　　我们可以怎样保护海洋?　 尊敬的联合国环境保护组织： 希望缘于绿色，生命始于海洋，海洋是人类社会赖以生存和发展的巨大资源宝库。他慷慨地向人类提供了_____ ______________________________________________ ________ 。 今天，由于科学技术的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。我们可以__________________________ _ _____________________ 。为营造浓厚的保护海洋的氛围，强化海洋环保意识和法制观念，我们向全世界人民发出倡议： ___________________________________________ _____________________________________________ 让我们携起手来______________________________吧! 中国元江澧将一校六。2班 2010.4 （三）、总结全文　　1．朗读全文。海洋与人类有密切关系，我们现在就要努力学习，将来更好地开发、利用海洋，让它真正成为人类新世纪的希望。（四）课外拓展，自主创新　　　1、学生学完了课文，附、板书设计　　　　　13.海洋——21世纪的希望　　　 精品资料，你值得拥有！