《积的乘方》参考学案.docVIP

积的乘方 学习目标： 1、经历探索积的乘方的运算法则的过程，进一步体会幂的意义 2、理解积的乘方运算法则，能解决一些实际问题 3、在探究积的乘方的运算法则的过程中，发展推理能力和有条理的表达能力 4、学习积的乘方的运算法则，提高解决问题的能力 学习重点：积的乘方运算法则及其应用[来源:Z_xx_k.Com] 学习难点：各种运算法则的灵活运用 学习过程： 、课前预习 1、问题：已知一个正方体的棱长为cm，你能计算出它的体积是多少吗？ 列式为： 2、讨论：体积应是 ，这个结果是幂的乘方形式吗？[来源:学#科#网] 底数是　　　　　　　　　　，其中一部分是 幂，但总体来看，底数是　　　　　。因此应该理解为　　　　　　　　　　　。[来源:学+科+网Z+X+X+K]如何计算呢？＝　　　　　　　　　＝　　　　　　　　　　　　＝（其中是正整数） 、自我探究： （1）＝ （2）＝　　　　　　　　　＝　　　　　　　　　　　　＝ 小结得到结论： 积的乘方， 即 （是正整数） 三、巩固成果，加强练习 例：（1） 　　　　　　　（2）） （3）　　　　　　　　　（4） 四、深入研究，自我提高研究：积的乘方法则可以进行逆运算。即= 应用：例：计算 总结： 1、积的乘方法则：积的乘方等于每一个因式乘方的积。 即（是正整数） 2、三个或三个以上的因式的积的乘方也具有这一性质。 如（是正整数） 3、积的乘方法则也可以逆用。 即，（为正整数） 五、课堂反馈 1、计算 （1）　　（2）　 （3） （4）　 （5）　　　　　　6）　 　 7） 2、已知，求的值。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 课后作业： 1．的值是（ ） A． B． C． D． 2．若成立，则（ ） A．m=3,n=2 B．m=n=3 C．m=6,n=2 D．m=3,n=5 3．计算的结果是（ ） A． B． C． D． 4．若N=，那么N等于（ ） A． B． C． D． 5．已知,则的值为（ ） A．15 B． C． D．以上都不对 6．的结果等于（ ）[来源:学科网ZXXK] A． B． C． D．  精品资料，你值得拥有！