高中学生自我监控学习能力、自我状态与学习成绩的相关研究.pdfVIP

中文摘要 自我监控学习能力对学习成绩影响问题一直被研究者所关注，但是对于自我 状态与自我监控学习及学业成绩关系的研究很少。本研究试图探讨中学生自我监 控学习能力、自我状态在年龄、性别、学业水平、家庭因素方面是否存在差异； 研究自我监控学习能力、自我状态与学习成绩之间的关系，为提高高中学生的自 我监控学习能力，改善家庭教育环境提供理论依据。 本研究采用整群分层抽样的方法，选取石家庄市三所高中的高一和高二的学 生共480人为调查对象。采用周步成等人编制的《自我状态测验(EGPT)使用 手册》和董奇、周勇编制的自我监控学习问卷为调查工具。研究结果发现：(1) 高中生中女生自我监控学习能力非常显著高于男生：文科和理科学生之间，独生 与非独生学生之间自我监控学习能力存在差异，文科学生高于理科学生，独生子 女高于非独生子女。(2)一类重点中学学生的自我监控学习能力非常显著高于二 类重点和普通中学的学生，二类重点和普通中学高中学生无显著差异。(3)家长 中从事干部工作的学生自我监控学习能力非常显著高于家长从事工人工作和自 由职业的学生，家长从事工人工作的学生的自我监控学习水平显著高于家长从事 自由职业的学生。(4)不同性别的高中生在养育型父母自我状态上差异显著，女 生显著高于男生；在成人自我状态、自由儿童自我状态上存在差异，男生的成人 自我状态高于女生，女生的自由儿童自我状态高于男生。(5)不同学校学生在成 人自我状态上存在差异，一类重点学校学生高于二类重点和普通学校，二类重点 和普通学校学生无显著差异。(6)不同年级高中生在养育型父母自我状态上差异 显著，高二学生显著高于高一学生，其它状态上无显著差异。(7)自我监控学习 能力与学习成绩显著相关；自我状态中养育型父母自我状态、成人自我状态、自 由儿童自我状态与自我监控学习能力存在显著相关，顺应的儿童自我状态与自我 监控学习能力存在相关；成人自我状态与学习成绩存在相关。(8)以学习成绩为 因变量，以自我监控学习、自我状态为自变量，进行多元回归分析，发现自我监 控学习，养育型父母自我状态、成人自我状态、自由的儿童自我状态进入回归方 程。 关键词： 高中生 自我监控学习 自我状态 学习成绩 Abstract the effectsof Recently self-regulated achievement learningabilityupon study havebeenafocus tothe links the researchers．However,the among state，the ego and self-regulatedachievementareseldominvolved study theresearcheS．This during paper discussesthe ofthemiddleschool mainly divergences stateand students’ego self-regulated bedetermined learningability,which