高中生父母教养方式与自我概念的相关研究.pdfVIP

目录 目录 中文摘要 英文摘要 第一部分引言…………………………………………………………………1 一、有关自我概念的研究………………………………………………………1 (一)自我概念概述………………………………………………………1 (二)自我概念研究进展……………………………………………………1 二、有关父母教养方式的研究………………………………………………11 三、有关自我概念与父母教养方式的研究…………………………………14 四、问题的提出………………………………………………………………15 第二部分研究过程………．．．．………………………………………………15 一，研究方法…………………………………………………………………】15 (一)选取被试………………………………………………………………15 (二)量表的选用：…………………………………………………………．．16 (三)测量过程………………………………………………………………18 (四)数据统计………………………………………………………………18 二、研究结果…………………．………………………………………………】．8 (一)高中生父母教养方式的特点…………………………………………18 1、主效应和共变量的确定…………………………………………………19 2，不同性别、不同来源高中生父母教养方式多元方差共变量分析……19 (二)高中生自我概念的特点………………………………………………21 1、主效应和共变量的确定…………………………………………………21 2、不同性别、不同来源高中生自我概念多元方差共变量分析…………22 ’(三)高中生自我概念与父母教养方式之间的关系………………………24 目录 1、高自我概念水平组和低自我概念水平组高中生父母教养方式上存 在的差异……………………………………………………………24 2、对高中生自我概念总分及各维度与父母教养方式各因子的相关分 析……………………………………………………………………25 3、对自我概念与父母教养方式各维度之间的影响因素及对应关系的 检验…………………………………………………………………26 三、讨论与建议………………………………………………………………30 (一)性别对高中生父母教养方式和自我概念的影响……………………30 1、不同性别对高中生父母教养方式的影响…………………………30 2、不同性别高中生自我概念的研究…………………………………31 。(二)来源对高中生父母教养方式和自我概念的影响……………………31 1、不同来源对高中生父母教养方式的影响…………………………32 ‘2、不同来源对高中生自我概念的影响………………………………33 (三)高中生自我概念与父母教养方式之问的关系………………………35 1、高、低自我概念水平组的高中生父母教养方式…………………35 2、父母教养方式对于男女高中生在自我认同、自我满意、自我行动 和自我总分四因子的影响…………………………………………37 四、结论：……………………………………………………………………41 参考文献： 致谢 摘要 众多的研究已证实；父母教养方式对自我概念的形成和发展有重要 的影响作用。本研究考察了高中生父母教养方式和自我概念状况，试图 探讨高中生自我概念具体维度与父母养育方式之间的关系。 本研究选取高一、高二学生469人为被试，调查工具为：田纳西自 我概念量表(Tscs)和父母教养方式评价量表(E船u)。 研究结果发现： 1、高中生父母教养方式存在性别和来源差异。就性别而言，父亲教 养方式对男高中生在惩罚严厉、过分于涉、拒绝否认、过度保护维度上 显著高于女生；母亲教养方式对男生在过干涉、过保护，拒绝否认，惩 罚严厉维度上显著高于女生。就来源而言，在父情感温暖、理解和母情 感温暖、理解维度上，城市高中生显著低于县城和农村高中生；在父拒 绝否认和母拒绝否认维度上，城市高