人教A版高中数学必修四 1.3 《三角函数的诱导公式》第1课时目标导学.docVIP

1.3　三角函数的诱导公式 第1课时　诱导公式一～四 问题导学 一、利用诱导公式解决给角求值问题 活动与探究1 求下列各三角函数值： (1)sin(－945°)；(2). 迁移与应用 求值：(1)tan 170°＋tan 190°＋sin 1 866°－sin(－606°)； (2). 此类问题为给角求值，主要是利用诱导公式把任意角的三角函数值转化为锐角的三角函数值求解．如果是负角，一般先将负角的三角函数值转化为正角的三角函数值．要记住一些特殊角的三角函数值． 二、用诱导公式解决给值求值问题 活动与探究2 1．若sin(3π＋θ)＝，求的值． 2．已知，求的值． 迁移与应用 1．已知sin(α＋π)＝，且sin αcos α＜0，求的值． 2．已知cos(α－75°)＝，且α为第四象限角，求sin(105°＋α)的值． 此类问题是给值求值．解决这类问题的方法是根据所给式和被求式的特点，发现它们之间的内在联系，特别是角之间的关系，恰当地选择诱导公式． 三、利用诱导公式化简三角函数式 活动与探究3 化简：. 迁移与应用 1．化简：. 2．化简：(n∈Z)． 三角函数式的化简方法： (1)利用诱导公式，将任意角的三角函数值转化为锐角的三角函数值． (2)利用切函数与弦函数之间的转化． 当堂检测 1．cos 300°＝(　　) A． B． C． D． 2．设tan(5π＋α)＝m，则的值为(　　) A． B． C．－1 D．1 3．若cos(－100°)＝a，则tan 80°＝(　　) A． B． C． D． 4．已知函数f(x)＝，则下列四个等式中成立的个数是__________． ①f(2π－x)＝f(x)；②f(2π＋x)＝f(x)；③f(－x)＝－f(x)；④f(－x)＝f(x)． 5．化简＝__________. 　　提示：用最精炼的语言把你当堂掌握的核心知识的精华部分和基本技能的要领部分写下来并进行识记. 课前预习导学 【预习导引】 一、1．相同　sin α(k∈Z)　cos α(k∈Z)　tan α(k∈Z) 2．原点　－sin α　－cos α　tan α 3．x轴　－sin α　cos α　－tan α 4．y轴　sin α　－cos α　－tan α 预习交流　提示：不是．α的取值必须使公式中角的正切值有意义． 课堂合作探究 【问题导学】 活动与探究1　思路分析：对于负角的三角函数求值，可先利用诱导公式三化为正角的三角函数值；对于大于360°或2π的角再用公式一、二、四转化为锐角的三角函数值． 解：(1)方法一： sin(－945°)＝－sin 945°＝－sin(225°＋2×360°) ＝－sin 225°＝－sin(180°＋45°) ＝sin 45°＝． 方法二：sin(－945°)＝sin(135°－3×360°)＝sin 135°＝sin(180°－45°)＝sin 45°＝． (2)方法一：cos＝cos＝cos ＝cos＝cos＝－cos＝－． 方法二：cos＝cos＝cos ＝cos＝－cos＝－． 迁移与应用　解：(1)原式＝tan(180°－10°)＋tan(180°＋10°)＋sin(360°×5＋66°)＋sin(360°＋246°)＝－tan 10°＋tan 10°＋sin 66°＋sin(180°＋66°)＝sin 66°－sin 66°＝0． (2)原式＝sincostan ＝sincostan ＝sin·costan＝－××1 ＝－． 活动与探究2　1．思路分析：利用诱导公式将已知化简，然后代入所求式的化简式中求值． 解：∵sin(3π＋θ)＝，∴sin(π＋θ)＝． ∴sin θ＝－． － ＝－ ＝－＝－ ＝－＝－32． 2．思路分析：注意到＋α＝π－，再用π－α的诱导公式化简cos，转化成同角三角函数基本关系问题求解． 解：cos＝cos ＝－cos＝－， 而sin2＝1－cos2＝1－＝， ∴原式＝－＝－． 迁移与应用　1．解：∵sin(α＋π)＝， ∴sin α＝－． 又sin αcos α＜0， ∴cos α＞0，cos α＝＝， ∴tan α＝－． 原式＝ ＝＝－． 2．解：∵cos(α－75°)＝－＜0，且α为第四象限角， ∴α－75°是第三象限角． ∴sin(α－75°)＝－ ＝－＝－． ∴sin(105°＋α)＝sin[180°＋(α－75°)] ＝－sin(α－75°)＝． 活动与探究3　思路分析：利用诱导公式直接化简即可． 解：原式＝ ＝＝ ＝－cos θ． 迁移与应用　1．解：原式＝ ＝＝＝－cos2α． 2．解：(1)当n为奇数时， 原式＝sin