人教A版高中数学必修三3.3.2《《均匀随机数的产生》》导学案.docVIP

《3.3.2 均匀随机数的产生》导学案 学习目标 1．掌握利用计算器（计算机）产生均匀随机数的方法，会利用均匀随机数解决具体的有关概率的问题。 2. 通过模拟试验,感知应用数字解决问题的方法,自觉养成动手、动脑的良好习惯.利用计算机产生随机数重点难点：知识链接在古典概型中我们可以利用（整数值）随机数来模拟古典概型的问题,那么在几何概型中我们能不能通过随机数来模拟试验呢？如果能够我们如何产生随机数？又如何利用随机数来模拟几何概型的试验呢？均匀随机数请说出古典概型的概念、特点和概率的计算公式？ 请说出几何概型的概念、特点和概率的计算公式？ 给出一个古典概型的问题,我们除了用概率的计算公式计算概率外,还可用什么方法得到概率？对于几何概型我们是否也能有同样的处理方法呢？ 请你根据整数值随机数的产生,用计算器模拟产生［0,1］上的均匀随机数. 例 假设你家订了一份报纸,送报人可能在早上6：30—7：30之间把报纸送到你家,你父亲离开家去工作的时间在早上7：00—8：00之间,问你父亲在离开家前能得到报纸（称为事件A）的概率是多少？ 提示：每个豆子落在正方形内任何一点是等可能的，那么落在每个区域的豆子数就与这个区域的面积成正比，这样出现了一个关键的等量关系. 例4：利用随机模拟方法计算由y=1和y=x2 所围成的图形的面积. 提示：面积比等于落在其中点的个数比. 课堂练习 1.下列说法与均匀随机数特点不符的是( ) A.我们常用的是[0,1]内的均匀随机数 B.它是一个随机数 C.出现每一个实数是等可能的 D.是随机数的平均数 2.在Excel中产生[0,1]区间上的均匀随机数的函数为( ) A.Rund( ) B. Rand( ) C. Randbetween( ) D. Frequency( ) 3.将[0,1]内的均匀随机数转化为[-2,6]内的均匀随机数，需实施的变换为( ) A． B． C． D． 4．猪八戒每天早上7点至9点之间起床，它在7点半之前起床的概率______.（将问题转化为时间长度） 5．（★）有一个半径为5的圆，现将一枚半径为1的硬币向圆投去，如果不考虑硬币完全落在圆外的情况，则硬币完全落在圆内的概率是 ． 6. （★★）在图的正方形中随机撒一把芝麻, 用随机模拟的方法来估计圆周率的值.如果撒了1000个芝麻,落在圆内的芝麻总数是776颗,那么这次模拟中的估计值是_________.(精确0.001) 总结与反思 课后巩固 1.两地相距3m的木杆上系了一根拉直的绳子，并在绳子上挂一彩珠，则彩珠与两端距离都大于1m的概率是 （ ） A． B． C． D． 2.某路公共汽车5分钟一班准时到达某车站，任一人在该车站等车时间少于3分钟的概率是 （ ）A． B． C． D． 3．一个路口的红绿灯，红灯时间为30秒，黄灯时间为5秒，绿灯时间为40秒，当某人到达路口时看见红灯的概率是（ ） A． B． C． D． 4．（★）如图1随机地向半圆内掷一点，点落在半圆内任何区域的概率均与该区域的面积成正比，求该点与原点连线与x轴的夹角小于的概率 ． 5．已知半圆O的直径AB=2R，作平行于AB的弦MN，则MNR的概率为 ． 6．（★★）设A为圆周上一定点，在圆周上等可能地任取一点与A连结，则弦长超过半径和半径倍的概率分分别为 ． 7.从开区间中随机取两个数，求下列情况下的概率： ⑴两数之和小于； ⑵两数平方和小于. 图1 精品资料，你值得拥有！