人教A版高中数学必修四《任意角和弧度制》-弧度制及其应用文字素材.docVIP

弧度制及其应用 一、要点梳理 1．弧度制 长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做1弧度的角；用弧度作为单位来度量角的单位制叫做弧度制；在弧度制下，1弧度记做，读作弧度。 2．弧度数 一般地，正角的弧度数是一个正数，负角的弧度数是一个负数，零角的弧度数是0。如果半径为的圆的圆心角所对弧的长为，那么，角的弧度数的绝对值是，这里，的正负由角的终边的旋转方向决定。 3．角度与弧度之间的转化 （1）将角度化为弧度 ； 。 （2）将弧度化为角度 ；； 1。 注意：“弧度制”与“角度制”是度量角的两种制度。引进了弧度制，使得每一个角都对应一个实数（即这个角的弧度数），反过来每一个实数都对应一个弧度数（角的弧度数等于这个实数），从而角的集合与实数集之间建立了一一对应关系。因此角的几何表示可以在坐标系中以终边位置描述，也可以用数轴上的点描述（即其弧度数对应实数所对应的点）。 3．弧长公式和扇形面积公式 （1）在弧度制下，弧长公式和扇形面积公式分别为 。 （2）在角度制下，弧长公式和扇形面积公式分别为 。 注意：①用公式求圆心角时，应注意其结果是圆心角的弧度数的绝对值，具体应用时，既要注意其大小，又要注意其正负； ②使用弧度制下的弧长公式、扇形面积公式有诸多优越性，但是如果已知的角是以“度”为单位，则必须先把它化成弧度后再计算，这样可避免计算过程或结果出错。 二、范例剖析 例1 将表示成，的形式，且。 分析：在书写角时，“弧度”两个字常省略不写，但用“角度”表示时，“度”或“0”不能省略。 解析：∵，又， ∴。 评注：要记住，如果能记住特殊角，可直接写出结果。 例2 已知，且与终边相同，求。 分析：利用终边相同的角先表示出与的关系，然后求解。 解析：由已知有，， ∴，∴。 ∵，∴当、2、3、4、5时，、、、、为所求。 评注：在一定的约束条件下，求与角终边相同的角，一般地，首先将这样的角表示为的形式，然后在约束条件下确定值，进而求适合条件的角。 例3 已知扇形的圆心角为，半径长为6。 （1）求的弧长； （2）求弓形的面积。 分析：将圆心角用弧度表示，然后利用弧长公式、扇形面积公式、三角形面积公式可得解。 解析：（1）∵， ∴的弧长为。 （2）∵， ， ∴。 评注：记准、记熟弧长公式和扇形面积公式是解决该类问题的关键。 三、知能展示 1．若四边形的四个内角之比分别为1：3：5：6，则这四个内角的弧度数依次为； 2．在1点15分时，时针与分针所成的最小正角是多少弧度？ 3．已知一扇形的圆心角为，半径等于，求扇形的面积； 4．已知一扇形的周长为，当它的半径和圆心角取什么值时，才能使扇形的面积最大？最大面积是多少？ 5．用长的铁丝围成一个扇形，应怎样设计，才能使扇形的面积最大？最大面积是多少？ 参考答案： 1．，，，； 2．； 3． 4．半径时，扇形的面积最大，最大值为，此时圆心角为。 5．当扇形半径为，扇形的圆心角为2弧度时，扇形的面积最大，最大面积为。 精品资料，你值得拥有！