中职语文《念奴娇赤壁怀古》说课、上课课件.ppt

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中职语文《念奴娇赤壁怀古》说课、上课课件

滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。 白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中。 —— 《三国演义》主题曲 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 “故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。 “故垒”两句,从泛泛怀古转入所感怀的具体对象—“三国周郎赤壁”。“人道是”表示作者的犹疑,作者只是借景抒情,并不打算进行考证。 “羽扇纶巾”是儒将打扮,绘出了周瑜指挥若定,从容不迫的神态。 “强虏灰飞烟灭”写出了曹军惨败的情形,一场决定历史命运的战役,就这样轻轻一笔带过去了,从侧面显示了周瑜的才略。 讨论:你认为这首词中最能体现词人豪迈特点的句子是哪句? 全词以江山之胜,英雄之业为题材,以纵横之笔将怀古、咏史、写景、抒情熔为一体,视野开阔,境界宏大,气势磅礴,格调雄浑豪迈,是豪放词的代表。 (1)“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”。试分析这几句诗在景物描写上的表现力量。 ? 以“乱”修饰“穿空”之“石”,表现出岩峰错列,直插云霄的态势;以“惊”修饰“拍岸”之“涛”,表现出拍击江岸的波涛汹涌奔腾,“卷起千堆雪”,“卷起”这个动词,“千堆雪”这个比喻,形象地表现出汹涌的波涛猛拍陡峭江岸,翻卷而起形成簇簇浪花,宛如堆堆白雪。这几句诗表现出赤壁古战场的壮丽奇险,体现了词人神驰赤壁古战场的心情。 (2)苏轼为什么自讥“多情”,并且说“人间如梦,一尊还酹江月”? 苏轼神驰当年周瑜破曹的战场,倾慕周瑜的破曹伟业,渴望像周瑜那样建功立业。但周瑜三十四岁就破曹操,立大功,他年已四十有七,却事业无成;所以自讥“多情”──倾慕周瑜,渴望建功。这自我讥笑当中,包含着浓重地岁月蹉跎、壮志难酬的苦涩心情。“人间如梦,一尊还酹江月”,则更是在坎坷遭际中的强自排遣,在消极情调之中也包含有报国无路的感慨。 《水龙吟》《蝶恋花》 最浪漫的诗人 最豪放的词人 最超脱的文人 最潇洒的过客 最多情的丈夫 理清思路,指导背诵 1、从眼前江景起兴,引出对往昔英雄的怀念 2、点明怀古内容,引出古战场 3、正面描写赤壁景色,突出江流气势和赤壁的雄奇 4、过渡,承上启下,由写景到写人 5、写周瑜英雄形象,以美人陪衬英雄,突出少年得志 6、写周瑜赫赫战功,以曹军惨败反衬周瑜儒将风流 7、由怀古到伤己,抒发自己年近半百而功业无成的感慨 8、洒酒酬月,表现自己化解胸中郁闷,以求精神超脱的心态 3)这首词塑造了词人自身什么样的形象?创造了什么样的意境,抒发了什么样的感情? (3)这首词塑造了词人立足万里长江岸上,面对古代战场,倾慕周瑜伟业,慨叹自己无成的形象,创造出开阔深沉、壮丽奇险的意境,抒发了渴望建功立业而不可得的抑郁感情。 豪放词的特点: 1、要写壮阔景(描绘壮丽之景)。 2 、要写英雄事(刻画豪迈之人)。 3、要表功业志 (抒发壮志豪情)。 课 堂 检 测 研究性问题: 有人说:“苏轼的一生是不屈不挠、努力进取、不懈奋斗的一生”,也有人说:“苏轼的一生是悲惨而不得志的一生。”结合词中“人间如梦”谈谈你的看法?看法自由,但得说出理由,能自圆其说。 1)——被捕入狱,谪居黄州,对他的打击是巨大的。在他看来是怀才不遇,遭人陷害,并使他壮志难酬。“人间如梦”两句,正是这种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的悲愤,一种无人理解而寄托于江月的旷达。 2)——“人间如梦”两句是诗人由江山人物的推移和自己“早生华发”的对比中发出的。长江依旧,英雄已逝;幼时壮志犹在,而今年近“知命”,“早生华发”,就不能不感到人生的短暂与万事皆休的悲凉。这是一种人之常情,怎能说是消极的呢? 3)——这种感慨,是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来,就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷,就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种与英雄对比自愧功业无成的伤感,不正包含一种积极向上的精神吗? 《念奴娇》《江城子》 《定风波》 《浣溪纱》 《临江仙》《浣溪纱》 《江城子》(十年生死两茫茫) 最具人格魅力的大师 作业及练习 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 将这句词改写成一段写景的话。要求 字数不少于50字,运用至少两种修辞 手法。 苏轼《赤壁赋》墨迹 北宋元丰二(一零七九)年,苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使(相当于今天的地方分军区的司令员,但“不得签书公事” ),游赤鼻矶,作词抒怀。《念奴骄》是苏轼贬官黄州后的作品。43岁(元丰二年)时因作诗讽刺新法,被捕

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