人教PEP版英语三下《Unit 6 How many》word第4课时教案.docVIP

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2015-09-15 发布于广东
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人教PEP版英语三下《Unit 6 How many》word第4课时教案.doc

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人教PEP版英语三下《Unit 6 How many》word第4课时教案

第四课时教学目标：知识与技能：理解和掌握句型：How many …do you have? Open it and see! You have… 过程与方法：通过情景会话，让学生会询问别人能看见多少样东西.以及如何赞美别人的东西.并且在实际情境中自然运用。鼓励学生在真实情境中会话。?录音机、单词卡热身、复习（Warm-up/Revision） 1．复习A部分的课文对话请学生上台表演会话. 2．报数游戏复习数字 one to fifteen。每个学生按自己座位的顺序进行报数，报到15后，下一个学生从1开始接着报。Step2.呈现新课（Presentation） 1．教师手中拿着：Look at my new crayon. How　nice！让学生跟着教师一起说这句话。 2．让学生用自己身边的物品说句子：Look. How　nice！在学生说的过程中，教师可以对某个学生的物品给与赞赏：…并引导学生在具体的情景中加以运用。 3．教师： How many crayons do you have? 进行提问如果有学生，教师及时说：That’s right! 如果教师….或直接说：You have…. 教师带说：How many crayons do you have? I have …. 4.教师拿出一个铅笔盒说：’s this? (S: It’s a pencil-case.)教师继续问：What’s in the pencil-case? Step1.热身、复习（Warm-up/Revision） 1．复习A部分的课文对话请学生上台表演会话. 2．报数游戏复习数字 one to fifteen。每个学生按自己座位的顺序进行报数，报到15后，下一个学生从1开始接着报。Step2.呈现新课（Presentation） 1．教师手中拿着：Look at my new crayon. How　nice！让学生跟着教师一起说这句话。 2．让学生用自己身边的物品说句子：Look. How　nice！在学生说的过程中，教师可以对某个学生的物品给与赞赏：…并引导学生在具体的情景中加以运用。 3．教师： How many crayons do you have? 进行提问如果有学生，教师及时说：That’s right! 如果教师….或直接说：You have…. 教师带说：How many crayons do you have? I have …. 4.教师拿出一个铅笔盒说：’s this? (S: It’s a pencil-case.)教师继续问：What’s in the pencil-case? 三、趣味操练 (Practice) 　　1Guessing Game 　　10分。作业：听读录音五遍。完成练习册。抄写单词11--20 板书设计 Unit 6 How many? How many …do you have? Open it and see! You have… 教学反思：精品资料，你值得拥有！