三年级语文上册 三袋麦子 4教案 西师大版.docVIP

教学内容 三袋麦子 共几课时 2 课 型 第几课时 2 教 学 目 标 1.能分角色朗读课文，讲讲这个故事。 2.理解课文内涵，能根据自己的体验与感受，各抒己见。 3.培养学生用正确的思维方法，体会课文内容的价值取向。 教 学 重 难 点 重点：在深入理解课文内容的基础上进行分角色朗读，学生会把这个故事讲出来。 教 学 资 源 本课情节生动有趣，文中角色性格鲜明，非常适合学生进行课本剧表演，教学中，可让学生带着自己的理解和想像进行表演。 预 习 设 计 1．用“——”选择正确读音或汉字。 仍（rén réng）然 能干（gān gàn） 食品（pǐn pǐng） 兴（xìng xīng）奋 拜（防 访） 迫不（急 及）待 （扶 抚）摸 （饱满 饱和）的麦粒 （黄灿灿 金灿灿）的阳光 2．朗读课文 学程预设 导学策略 调整与反思 一、第一板块：读一读。 1.指名回答 2.可读课文，也可用自己的话来说 3.激发学生的阅读兴趣，自由轻声读课文。 读读课文的第5—9自然段，读后想想。（出示） 土地爷爷夸_____（谁）_____（怎么样） 4.读后交流 5.指名分段读课文，边读边充分交流、评价。 指导朗读关键语句。 二、第二板块：演一演。 分角色读，美美地讲一讲这个故事，和小组的同学合作表演 2.准备 3.表演、讲故事 4.学生评价 三、第三板块：议一议。 （1）同桌两人说说议议 （2）班内交流 交流，说说你的好主意。 版块一：读一读 1.谈话揭题 2.回忆复习第一课时内容 （1）谁来说说，土地爷爷把这三袋麦子送给了谁？ （2）小猪、小牛、小猴各拿到了一口袋麦子，他们的处理方式可各不一样，谁来说说？ （3）教师总结 适时板书：吃、存、种 版块二：演一演 1.看来大家都特别喜欢这些小动物，现在，你们最想做什么？ 第三板块：议一议 1.在三个小动物中，你最喜欢谁？认为谁的做法最好？ 2.新年马上就要到了，这一回呀，土地爷爷给咱们也送来了一大袋的麦子，现在这袋麦子就归你了，你想 怎么用呀？别着急，快和小组的同学商量商量吧，说说你的好主意。 作 业 设 计 一、堂作： 根据课文内容填空 1．土地爷爷给小猪、小牛、小猴每人一口袋麦子 _______________的小猪把麦子______________ _______________的小牛把麦子______________ _______________的小猴把麦子______________ 2．如果是你，你会怎么处理这袋麦子呢？ ___________________________________ 二、家作： 1．阅读短文《老鼠的困惑》完成练习。补充习题P28 五 2．复述课文，把这个故事讲给家长听。 2 用心 爱心 专心