五年级语文上册 《中秋节》教案 语文a版.docVIP

《中秋节》教学设计 教学： 一、导入新课 ??? 1、?欣赏：出示一幅一家三代在庭院里边吃月饼边赏月的中秋月夜图，配以古筝轻音乐。提问：从画面上你知道了什么？你家是怎样过中秋节的？ ??? 2、?学生欣赏图画，回答问题。说说自己家过中秋节的情景。 ??? 3、?揭示课题：下面，我们一起来学习课文《中秋节》 二、自读课文，了解课文内容 ??? 1、?指名读课文，提问：课文介绍了关于中秋节的哪些知识？读书的过程中，教师注意指导学生正确认读生字的读音。 ??? 2、?两三名学生读课文，注意“祈”的读音。 ??? 3、?组织学生讨论。 ??? 4、?学生交流初读收获：如文中介绍了关于中秋节的时间、来历、习俗以及有关月亮的神话故事。 三、课外拓展，资源共享 ??? 1、?你在课下一定收集不少关于中秋节的资料，能与同学共享吗？ ??? 2、?学生简单介绍自己整理的相关资料。 第二课时 一、谈话导入，赏析诗句 ??? 1、 师：中秋节之所以深受人们的喜爱，不仅仅因为它历史的悠久、风俗的独特，更因为它象征着美好和团圆。古往今来，人们常用“月圆”“月缺”来形容“悲欢离合”，客居他乡的游子，更是以月亮来寄托深情。 提问：你知道哪些有关月亮的诗句呢？ ??? 2、? 学生赏析关于月亮的著名诗句。如王维的“每逢佳节倍思亲”，苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，李白的“举头望明月，低头思故乡”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等诗句。 二、 联系生活，体会情感 ??? 1、 说说自己家有没有出门在外的亲人，中秋节时，你用什么方式向他们表达思念之情？ ??? 2、 交流向亲人表达思念之情的方式。 ??? 3、 提问：中秋佳节，除了向自己的亲人表示问候外，你还可能向哪些人表示问候？ ??? 4、 学生交流向哪些人问候。 ??? 5、 小练笔。 ??? 6、 完成小练笔，把自己最想对他们说的话写下来。 三、 征求学生意见，选择自己喜欢的实践活动（四选一）： ??? 1、 向同学介绍自己最难忘的一次中秋节。 ??? 2、 搜集本地中秋节习俗和各地一些独特的习俗，办一期手抄报。 ??? 3、 讲述关于月亮的民间传说或神话故事。 ??? 4、 组织一次以月亮为主题的诗歌朗诵比赛。 2