攀枝花市第十中学2012年秋季学期学校德育工作总结.docVIP

攀枝花市第十初级中学2012年秋季学期学校德育工作总结 学校德育处始终坚持以邓小平理论，三个代表重要思想为指导，认真践行科学发展观，积极推行以“制度管人，教育服人，情感感人”的工作思路，并根据上级部门的统一布置和学校工作计划的精神要求，精心制定了学期德育工作计划。学期内各项工作在学校的正确领导和指导下，在学校其它各部门的大力支持配合下，通过德育处工作人员和我校31位班主任的辛勤工作，按计划、有序的开展了一系列活动，良好的完成了各项任务，并取得了一定成效，确保了学校的教育教学秩序正常有序，并有力地推动了我校“校风、学风”建设。目前已上交区教育局报告、总结、资料等达20多份，发放各种宣传资料等达12000多份，召开了15次住校生会议，处理学生重大违纪事件6起，到目前为止，本学期学生无安全事故发生，在校学生无违法犯罪案件发生。现将有关工作简单总结如下： 班主任常规管理工作 本学期，由于学校大部分班级的班额仍然较大，加上初二、初三两个年级生源不理想，班主任管理工作难度较大。学校德育处针对上述情况，对班主任常规管理相应采取了以下应对措施： 1.下大力气制定、修改完善了有关规章制度。本学期初，德育处制定并修改完善了以下规章制度：《市十中校规》、《市十中学生常规》、《市十中学生违纪处分条例》、《市十中学生申诉制度》、《市十中学生礼仪常规》、《市十中班主任职责》、《市十中班主任工作常规》、《市十中班主任绩效考核制度》、《市十中班主任月常规考核制度》、《市十中学生饮用水管理制度》《市十中食品安全应急制度》等，要求各班班主任组织学生认真学习，实现了真正意义上的“以制度管人”。 2.对班主任工作加强了指导，加大对班主任的管理和督促力度。如学校德育处为了加强对班主任的常规管理，对班主任的常规管理加强引导，试行了“班主任常规工作周安排制度”，每周德育处均根据上级部门和学校德育工作要求，提前将下周班主任工作主要内容和重点以书面形式打印并发放到每一位班主任手中，让班主任在常规管理工作中目标更明确，可操作性大大增强，有效地提高了班主任管理的实效性。 3.加强了班级常规管理的检查力度。坚持定期检查班会课，不准无教案上课，指明班主任工作的方向，提高班会课的质量；坚持每周利用校会活动对各班级进行纪律和行为规范的检查，并评比打分；坚持课间巡查，发现问题及时处理，对违纪学生及时进行教育，并通报给班主任，要求加强教育，限期整改。德育处工作人员常抽时间深入年级，班级听取班会课，认真听取班主任反映的意见和建议，并及时改进工作方法。 4.坚持开展德育周会。利用学校每周的主任例会，德育处将学校各班级学生中出现的典型问题及时通报，并提出整改意见，要求各年级班级加强教育和管理。 5.坚持召开班主任月会。不断强化班主任的责任意识，及时总结上月工作及存在的问题，指出改进的办法和方向，布置下月的主要工作，主持召开了部分班主任工作经验交流会。 6.实行与个别班主任的谈话制度。总结、探讨班主任工作的管理经验，推行先进的适应本班实际的管理经验，长期坚持了以“传、帮、带、教、学”的方法，使部分班主任尽快胜任自己的工作，要求班主任在平时的工作重点中加强对学生的思想道德教育。 此外，学校德育处组织，在班主任的主持下，本学期各班办了4期有针对性、有教育意义的黑板报，召开了10次主题班会，收到了一定的效果；组织全校学生参加了3次德育主题教育活动，收到大量德育主题教育相关资料；不定期检查班主任工作手册和工作记录本；督促并指导班主任召开科任教师协调会，调动科任教师的积极性，共同参与班级管理，班主任在关键时间都能准时到位。本学期班主任基本上无体罚或变相体罚学生的现象发生，无随意驱赶差生的现象发生，重视了德育教育的过程。有的班级学生外出或夜不归家，班主任主动配合家长多方寻找学生，并要求学生回校上课，不厌其烦地做好学生的思想工作，取得了一定成效。 学生行为规范教育工作 本学期德育处继续加强对学生行为规范的教育。 一是通过制定、修改完善有关规章制度，并要求各班级组织学生认真学习，使学生们进一步明确中学生的日常行为规范具体要求，在平时的学习生活中增强行为规范的意识。 二是加强了对学生行为规范的检查力度，督促学生仪容仪表规范。从本学期开学第一天起，学校德育处就组织人员对学生仪容仪表进行了检查和规范，9月、10月又利用班会课时间对全校学生仪容仪表规范进行了两次集中检查，发现不规范的，要求班主任加强教育，并限期整改。同时德育处利用早自习，中午放学、下午上学、班会课的时间对学生行为规范，仪容仪表检查督促，收到了良好的效果，致使我校学生基本上没有染发等现象的出现。 三是特别重视学生行为规范教育的落实。从2012年8月新生体育项目训练开始，就着手对新生进行引导教育，德育处一旦发现有学生违纪，便叫到德育处学习有关的规章制度，同时德