数电学习心得报告.docVIP

数 电 学 习 心 得 报 告 学 校：xxxxxxx 实训指导老师：xxx 班 别：xxxxxx 学 号：1013232243 实 训 学 生 ：xxx 数电学习心得报告 班别：xxx 姓名：xxx 学号：xxx 不知不觉中数字电路已经接近尾声，回望过去一切都好像发生在昨天，刚刚还在学模电而现在数电都快要结束了，不由得发出一句感慨：时间过的真的是蛮快的啊！学过了数电和模电发现：模拟电子电路实际是相对数字电子电路而言。模电：一般指频率在百兆赫兹以下，电压在数十伏以内的模拟信号以及对此信号的分析、处理及相关器件的运用。百兆赫兹以上的信号属于高频电子电路范畴。百伏以上的信号属于强电或高压电范畴。数电：一般指通过数字逻辑和计算去分析、处理信号，数字逻辑电路的构成以及运用。由于数电可大规模集成，可进行复杂的数学运算，对温度、干扰、老化等参数不敏感，因此是今后的发展方向。学好了数电对我们今后的发展有很大的作用! 我们学的这本教材总结了近几年来的教学实践经验，加强了基础理论，如加强了半导体的物理基础和电路的基本分析方法；同时也注意吸取国内外的先进技术，如加强了线性集成电路和数字集成电路(包括中、大规模集成电路)的原理和应用，新增了电子电路的计算机辅助分析等内容）。在内容的安排上，注意贯彻从实际出发，由深入浅、由特殊到一般、从感性上升到理性等原则。这些我们可以从学到： 第一章 数字电路基础 1）数字信号与模拟信号的区别（数值和时间上的连续性与不连续性） 2）晶体二极管和三极管的开关特性（导通和截止状态） 3）数制转换（二进制、八进制、十六进制、8421BCD码） 二~十：权位展开 十~二：整数除2取余，↑小数点是乘2取整 ↓ 二~八：右→左，每三位构成一位八进制，不够补0 八~二：右→左，每一位组成三位二进制 二~十六：右→左，每四位构成一位十六进制，不够补0 十六~二：右→左，每一位组成四位二进制 十~8421BCD：每一位组成8421BCD码 4）基本逻辑门（与门、或门、非门、与非门、或非门、异或与同或） 与：F=ABC 或：F=A+B+C 非：F=A| 与非：F=(AB)| 或非：F=(A+B)| 异或：F=A|B+AB|=A(+)B 同或：F=AB+A|B|=A(*)B 5）逻辑代数的公理，定理及规则（P16-P18） 定理：A*1=A A+0=A A*0=0 A+1=1 A*A|=0 A+A|=1 A*A=A A+A=A A+AB=A A*(A+B)=A A||=A (AB)|=A|+B| (A+B)|=A|B| A+A|B=A+B (A+B)(A+B|)=A AB+A|C+BC=AB+A|C 规则：反演F| *→+ +→* 0→1 1→0 对偶F’ *→+ +→* 6）最大项与最小项（为互补关系） 7）逻辑函数化简（代数法和卡诺图法） 卡诺图包围圈尽量大，个数尽量少，要全部包围，包含2^个方格 第二章 组合逻辑电路 1）组合逻辑电路的分析与设计 表达式（可用卡诺图化简）—真值表（输入与输出）—电路设计（门电路）—说明功能 2）半加器与全加器的区别（考虑是否进位） 3）编码器（二—十进制编码器P40、优先编码器P41） 4）译码器（二进制译码器P44、二—十进制译码器P46） CT74LS138 STA=1 STB|+STC|=0 与非门 5）险象的判断及消除（0型：A+A非；1型：A*A非） 险象消除：增加冗余项、引入封锁脉冲、加通脉冲、接入滤波电容 第三章 触发器 1）基本RS触发器（与非门和或非门构成的） 与非门 S R Qn+1 功能 1 1 Qn 保持 0 1 1 置1 1 0 0 置0 0 0 不定 禁止 表达式 Qn+1=S|+RQn R+S=1 或非门 S R Qn+1 功能 0 0 Qn 保持 0 1 0 置0 1 0 1 置1 1 1 不定 禁止 表达式 Qn+1=S+R|Qn RS=0 2）同步RS触发器 S R Qn+1 功能 0 0 Qn 保持 0 1 0 置0 1 0 1 置1 1 1 不定 禁止 表达式 Qn+1=S+R|Qn RS=0 CP=1有效 3）时钟D触发器 D Qn+1 功能 Qn+1=D 0 0 与D相同 CP=1有效 1 1 与D相同 4）主从RS触发器 S R Qn+1 功能 0 0 Qn 保持 1 0 1 置1 0 1 0 置0 1 1 不定 禁止 表达式 Qn