Java语言程序设计课程教学改革探析.pdfVIP

!土璺整童焦!塾堡垒窒堡壹!!!!堡竺!!：!塑：竺 墼兰堡室I卫 程教学改革探析 ‘Java语言程序设计课 来社安 (河南商业高等专科学校，河南郑州450045) 摘要：Tava编程语言是当今软件开发的主流语言，也是计算机软件及相关专业必须掌握的一门基础编程 语言。本文针对“lava语言程序设计”教学中存在的f,-I题进行了深入分析．从教学目的、教学方法和教学内容等 方面入手．对课程教学提出了有效可行的改革建议。 关键词：分阶段教学；任务驱动；1ava语言 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1673—8454(2010)21—0063—02 Java语言是一种完全面向对象的程序设计语言。自 Jaya语言的特点以及面向对象的概念阐述不清。所以．选 发布以来，凭借其跨平台性、面向对象、分布式、多线程等 择一本具有基础概念讲解。同时又能体现Java语言发展 特性迅速发展。目前。Java已经成为IT业界最流行、应用最新特性的教材实属不易。 最广泛的设计语言之一。高校作为培养IT人才的主要阵 2．教学方法落后 地．也纷纷开设了Java语言程序设计课程。该课程已成为 目前，很多学校的Java语言教学还是采用传统的讲 高校计算机软件类专业教学的骨干课程之一。Java语言 授加上机的教学模式．一般是一次理论和一次上机课交 的教学效果直接影响IT业人才的培养质量．但Java语言替进行。理论课通常采用灌输式教学，以讲授语法知识为 概念多、语法复杂．相对来说是一门难学又难教的课程。 主．授课教师一味地讲解，学生被动地接受，由于不能及 一、Java语言教学特点及教学目标 时对所学语法知识进行练习．导致学生对于语法知识的 Java语言是目前最流行的编程语言，它具有面向对 掌握并不理想。很多知识看似明白，其实理解不到位。不 象、跨平台、可移植性强和支持分布式开发等诸多特征， 能正确灵活地运用。上机课常采用“放养式”教学，以学生 广泛应用于企业网络应用程序开发。Java语言仍在不断 自己练习为主。老师在旁边解答问题。目前很多上机的机 发展。类库不断完善。Java语言教学不仅仅要让学生学习 房并没用配备投影仪。因此老师既不能对公共的问题进 Java语言的基础语法。还要培养学生面向对象的思维方 行讲解演示．也不能对整个上机课进行统一安排指导。这 式和分析问题的能力，同时培养学生编程调试能力．为软 种教学模式。使得学生理论课听得迷迷糊糊．实践课练 件企业培养合格实用的编程或测试人才。总的来说，Java 得不得其法，随着时间的推移，学生慢慢对课程失去了 语言的教学目标主要包含三个层次的目标。首先是知识 兴趣。 教学层次．该层次主要要求学生理解和掌握Java语言的 3．偏重语法教学．对实验教学重视不够 基本语法和语义．掌握标准程序和小应用程序的开发方 现有教学模式主要以语法知识为主线进行教学．老 法：其次是思想教学层次，该层次主要要求学生形成面向 师把主要备课精力放在Java的语法知识，而忽略Java实 对象的思想．能够使用面向对象的思想对实际问题进行 践课的备课．甚至很多老师对实践课就不备课。老师通常 分析：最后是能力教学层次。要求学生能够综合运用Java 在理论课上对语法进行详细讲解，在实践课上让学生对 语言和开发工具进行企业应用开发。 理论课的知识进行验证。而且．大多数Java教师没有实 二、Java语言教学中存在的问题 际的企业开发经验．使得他们对实践课如何训练没有概 1．难以选择合适的教材 念。这直接导致了学生没有系统问题的分析能力和开发 Java是一种完全面向对象的编程语言。编程语言涉 环境的操作能力。 及很多面向对象的概念，如继承、构造器、抽象类、接12：I．4．分析解