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河南省基础教育教学研究室 2013年度校本教研专项课题申报指南 河南省基础教研室课题办 杨伟东 \课题研究 一、理清一条主线、认识两大课题 实现“中国梦” （改进）校本教研 制度创新 改革开放 教育质量 学生成才 课程改革 省级实验校建设 专业知识发展 课例研究 教师专业发展 有机适应型组织理论 二、上年度专项课题申报问题 “千金买马骨” 地域不均衡 学科不均衡 问题不聚焦 子课题指南与结题要求 A以制度建设改进校本教研的实践研究 省级、区域、学校 B以课例研究改进校本教研的实践研究 教学现场、教学录像、教学实录 C以学科知识发展改进校本教研的研究 课程标准要求、学生学习基础、 教师实践经验 三、教育部规划课题目标分解 校本教研的有机适应型组织模式 形成校本教研有机适应型组织的实用案例 每校1~2项，规定动作＋自选动作 去年未申报或未立项的学校要抓住机会，参与者不局限于实验校，择优立项 已立项课题主持人不可再申报主持 跨学科、跨学段、综合性的课题报综合类 研究周期为2013.03.15~2014.08.15 四、子课题申报要求 申报时间：即日起至4月15日止。这也是各省级校本教研实验校报送年度工作总结的截止日期 每项课题限主持人一名、成员五人以内 结题时主持人要有一篇CN论文 鼓励围绕两大课题选题，研究自己的、真实的、主要的、可解决的问题 课件、表格下载：/课题研究 四、子课题申报要求 认真 规范 科学 可行 案例：郑州中学杨刚玲的立项申报书 五、立项申报书填写要求
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