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信息技术在体育教育中的应用 罗云涛 (四川工商职业技术学院，四川都江堰611830) 摘要：目前．世界各国都在大力推进信息技术在教学 点，可让学生直观、主动、立体、伞面地掌握动作，提高教学实 过程中的应用．研究如何充分利用信息技术提高教学质量和 效。可见．在体育教学中适时应用现代信息技术，不仅使学生 效益的问题。本文就这方面的问题进行分析。 学到了知识，加深了对所学动作的理解、记忆和掌握，而且培 关键词：信息技术体育教学应用 养了他们的主动思维，观察学习的能力，提高了体育课的教学 效率。 目前。世界各国都在大力推进信息技术在教学过程中的 2．运用现代信息技术将逐步实现教学过程中师生及学生 应用．如何允分利用信息技术提高教学质量和效益的问题，加 间的动态信息交流，形成一个学习共同体。 强信息技术的应用，已成为各国教学改革的重要办向，完全可 2．1转变体育教师教学观念。提高体育教师对教育的深刻 以说，以电脑化、网络化、教学化为重要内容的“信息化”不仅 认识。 是知识经济到来的标志，而且将足知识经济时代教育的主要 2．2学生变被动锻炼为主动锻炼，符合锻炼规律．提高锻 标志，离开了教育信息化，教育创新就失去了载体；而没有这 炼效率。 种载体的所谓“创新”。也不能适应知识济时对教育的要求。信 2．3教学模式是教学过程中诸要素相互作用而形成的相 息技术对体育教育的发展将起着巨大的推进作用，信息技术 对稳定的组织结构和操作程序。 将影响体育教育的各个旆i．体育教育的改革与创新需要信 3．运用现代信息技术进行体育教育更有利于培养学生的 息技术的配合，体育教育的改革需要超前的规划和发展。本文 创新精神与实践能力。 从三个方面对它们的火系进行初步的论述。 3．1教学内容问题化。根据体育教育学科的性质和具体的 1．现代信息技术将有效地优化体育教育环境．提高教学 教学内容特点。由教师和学牛将教学内容转化为各种形式有 质量。 价值问题．并在网络一卜呈现出来．为学生在课堂内外的探索性 现代信息技术给教学手段提供r现代化模式的框架． 学习设置逻辑起点。 “数字化”是引发信息技术革命的契机，实现r“数字化”，图 3．2教学过程探究化。学生丰动地获取由教师汇编整理并 像、声音、视频、动画、文字材料等教学内容巾的元素就能以 放置在网络卜的相关资料，以及其他网络资料，在获取基本知 一定数字格式输入计算机．从而达到借助计算机进行存储、 识之后．围绕相关问题进行自我探究或集体讨论．教师以平等 传输的目的。“智能化”的多媒体、超媒体、人工智能等．可以 的姿态参与和引导学生的讨论。使教学内容从传统型转变为 强化体育教学软件的功能．更好地协调教与学的活动的瓦动 探究型。 性。当“智能化”与“网络化”融合一体，则现代化教学如虎添 3．3教学活动的网络化。充分利用现代信息技术提供的资 翼，相得益彰，功能奇妙。现代化教学手段的建设，主要通过 源海量化、形式多样化、交流互动化、学习主动化的条件，在 校园网来实现，而校同网的建设需要师生共同努力完成实 教学过程rp强调学生学习与锻炼兴趣和主动性的激发，强调 现。现代高新技术的设备和师生的智慧可以使校园网的各部 学习与锻炼的合作瓦动，强调培养学生从网络资源中获取素 分之间都能互相联通，互相渗透，融为一体，这样可以使校园 材．自我改造、重组、创造教学内容的能力，提高学生的信息 网发挥更好的效果。 素养。 以往体育课教学由教师边讲边示范．学牛已经对这种