2015-2016学年高一地理人教版必修1课后作业—3.1 自然界的水循环含解析.docVIP

第三章　地球上的水 第一节　自然界的水循环 (创新题)图1中山顶到湖泊之间存在一条河流,图2是在该河流乙处测得的8月中旬一次降水过程中降水量与流量示意图。据此完成第1~2题。 图1 图2 1.甲处的水体类型可能是(　　) A.冰川 B.咸水湖泊水 C.冻土底冰 D.土壤水 2.图中8月中旬的一次降水过程中,最大降水量与最大流量之间有一个时间差,近年观测发现,这个时间差逐年变大,这可能是由于该流域(　　) A.水土流失现象加剧 B.种草种树,植被覆盖率不断提高 C.降水强度逐年增大 D.气候趋暖,蒸发量不断增大 解析:第1题,由图可知,甲不在山顶,因此甲处不可能是冰川;甲处未形成湖泊,不可能是咸水湖泊水;该地植被茂密,不可能有冻土底冰;该地河、湖发育从河道弯曲上可知地势低平,多沙质土壤,故D项正确。第2题,最大降水量与最大河流流量的时间差逐年变大,说明植被涵养水源的能力增强,降水转化为地下径流增多,地表水汇集成洪流的时间延长。 答案:1.D　2.B 3.(创新题)下图所示为我国东部季风区某河流流量和降水量年内变化,下列说法正确的是(　　) A.该河径流量随气温变化而变化 B.该河以雨水补给为主 C.结合雨带推移规律分析,该河应位于我国东北地区 D.该河确定只有一种水源补给 解析:该河径流量随降水量的变化而变化,应以雨水补给为主。该河流域4~7月为汛期,因此判断应位于我国长江中下游地区。该河为一大河,一般有多种水源补给,从图中无法判断有多少种补给水源。 答案:B 4.庐山小天池有“久雨不溢,久旱不涸”的特点,下列说法正确的是(　　) A.“久雨不溢”时地表水补给地下水 B.“久雨不溢”时地下水补给地表水 C.“久旱不涸”时地表水补给地下水 D.“久雨不溢,久旱不涸”说明了庐山小天池不参与水循环 解析:“久雨不溢”说明小天池里的水有下渗,即地表水补给地下水;“久旱不涸”说明有地下水补给小天池即地下水补给地表水;这就证明了小天池参与了水循环。 答案:A (创新题)右图为我国某河流的年径流量变化示意图。读图,完成第5~6题。 5.关于该河流的说法,正确的是(　　) A.该河有两个汛期,分别为雨水补给和冰川融水补给形成 B.该河7、8月汛期的主要补给形式是季节性积雪融水补给 C.该河以地下水补给为主 D.该河4月份的汛期是季节性积雪融水补给形成的 6.该河流最有可能是(　　) A.珠江 B.塔里木河 C.淮河 D.松花江 解析:图中各月径流量呈现出不均匀现象,其中在7、8月和4月分别形成了两个汛期,可知此河有雨水补给和季节性积雪融水补给,位于我国东北地区。 答案:5.D　6.D 7.下图为某次长江洪水过程洞庭湖入、岀湖径流量的变化。这段时间洞庭湖对长江洪水产生蓄积作用的时段是(　　) A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 解析:湖泊对河流有调节作用,入湖水量大于出湖水量时,湖泊对河流洪水产生蓄积作用;相反,出湖水量大于入湖水量时,湖泊对河流有补给作用。 答案:C 8.(2013·湖北武汉高一检测)读水循环的局部示意图,其中乙表示海洋,甲、丙表示陆地,则①②可能表示(　　) A.地表径流 B.地下径流 C.水汽输送 D.大气降水 解析:若乙表示海洋,甲、丙表示陆地,则①②可能表示水汽输送。 答案:C 读下图,完成第9~10题。 9.在图示水循环的各个环节中,受人类活动影响最大的是(　　) A.蒸发 B.地表径流 C.降水 D.水汽输送 10.能够密切联系大气圈、水圈、岩石圈、生物圈,并促进各圈层物质迁移和能量交换的是(　　) A.大洋环流 B.水循环 C.大气环流 D.岩石圈物质循环 解析:人类活动对水循环的影响主要体现在地表径流上,如修建水库等。水循环能将地球表面的四大圈层紧密地联系起来。 答案:9.B　10.B 读图,完成第11~12题。 11.该图表示的物质循环类型是(　　) A.生物循环 B.岩石圈物质循环 C.大气循环 D.水循环 12.有关该物质循环的意义,不正确的是(　　) A.维持着地球上各水体之间的动态平衡,使淡水资源不断更新 B.促进了自然界的物质运动和能量交换,由此对生态、气候、地貌等都产生了深刻的影响 C.通过搬运与侵蚀,重塑地表形态,使地球面貌发生根本变化 D.使各个地区的气温、湿度等不断得到调整,有效避免了极端天气现象的出现 解析:第11题,图中所示的降水、蒸发、径流等体现的是水循环环节。第12题,水循环对地表形态有影响,但并非从根本上改变地球面貌。 答案:11.D　12.C (2014·北京高一检测)2012年7月21日,北京城遭遇特大暴雨。读城市水循环示意图,完成第13~14题。 13.此次暴雨过程中,各环节水量(　　) A.只参与内陆水循环,不与海洋相通 B.e大于a、b、c之和,水资源供大于求 C.e远