北京电影学院动画学院动漫策划考研真题 参考书.pdfVIP

【动画学院】 院 系：动画学院 研究方向名称：动漫策划 研究方向介绍： 培养以对动漫艺术形式及其市场化运作策划的高级复合型人才 为核心定位。包括系统掌握影视理论、创意与策划理论，动漫脚本的 策划及写作等；全方位地了解国内外影视、动漫文化发展趋势、从市 场开发的角度策划和运作商业动漫项目等。 业务课一名称：艺术与电影基础理论 业务课一介绍： 艺术理论与电影基础理论是对艺术、特别是电影进行综合研究， 描述其现象和规律的学科。它不仅涉及各艺术门类的学问和知识、在 其基础上深度探讨电影艺术的特质和创造规律，而且还是艺术工作 者、特别是电影工作者拓展事业、提高艺术品味和创作底蕴的重要思 想和观念源泉。因此，艺术理论和电影基础理论是任何一名有志于电 影艺术相关专业的学生的必修课。 业务课二名称：命题创作 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 业务课二介绍： 根据命题进行动画故 （含动画电影、动画电视剧）的原创构思， 撰写动画项目的前期策划案。策划案包括故事创意、故事大纲、主要 人物简介 （可根据人物设置进行相关造型设计）、题材创新阐述及商 业开发设想。 2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位） 育明教育推荐阅读书目： 《艺术学概论》彭吉象 《艺术概论》王宏建 《艺术概论》赵彬 主编 《艺术学基础知识》王次炤 《中国电影史》钟大丰 《外国电影史》郑亚玲 《认识电影》 （美）路易斯.贾内梯著 《电影理论与批评》王志敏 《电影史：理论与实践》 （美）艾伦、戈梅里 著李迅译 外加重要辅助资料 育明教育独家内部笔记资料包含： 【艺术热点】+ 【中西文论】+ 【文艺理论】+ 【艺术理论内部试题库】 + 【电影基础理论内部试题库】 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 2016年北京电影学院 【艺术与电影基础理论】（学术型）考研重点内 部资料 静态与动态 造型艺术一般只适于描绘处于相对静止的物体形貌，其形象也只能在一定空间中 以静态 的方式瞬时展示出来。造型艺术这种瞬间静止性的特点，使它具有稳定性和永固 性，可使人们反复观赏 品鉴，并且获得极强的生命力，千百年保留下去流传久 远，并成为时代变迁、发展的文化见证:但现实生活却是运动变化的活生生的长 河。绘画描写现实 反映生活，就要解决这个矛盾，需要选取生活中最有意义的 瞬间把它固定下来，并且集中提炼这一瞬间的图景 画面来概括出前因后果，使 这一具体的画面比现实原型的一瞬间更有典型性，使静止的运动的场景能表现出 运动着的生活的行程，外部的面貌能展示内心的一切。为此，德国的莱辛在他的 名著《拉奥孔》中提出了造型艺术应当表现 “富于孕育性的顷刻”。所谓“富于 孕育性的顷刻”，即是使人通过造型艺术所表现的静止凝固的瞬间，能够联想到 其此前此后发展演变的过程，并能透过形象表层发掘出其深层的内涵。美学家鲍 列夫指出:“雕塑家只处理一个动作环节，但是这一环节包含前前后后的整个运 动的痕迹。这就使雕塑具有动态的表现力。”米龙的 《掷铁饼者》，抓住了掷铁饼 前的那一瞬间身体的姿态，使人能见出那种力的爆发性。并由此想像出他此前此 后的形体动作，以及他那全神凝注 全力以赴的精神状态。北影专业课考研咨扣 扣1658245343与专业课老师在线答疑互动。 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 艺术的三种社会功能 即认知功能 教育功能和审美娱乐功能。三者之间是有着内在的有机联系的。它 们其实都是以审美为基础，通过审美作用来实现的，也就是说，认识功能 教育 功能都要统一于审美功能之中，并通过审美功能得以实现，它们之间的这种关系 可以用 “寓教于乐”来概括说明。 “寓教于乐”，最早是古罗马诗人贺拉斯提出来的，“诗人的愿望应该给人以益处 和乐趣，‘…寓教于乐，既劝谕读者，又使他喜爱。”这提法是完全符合艺术的特 征和规律的。艺术不同于科学的地方首先在于它是通过活生生的形象去打动欣赏 者，激发欣赏者的情感和想像，使他先得到一种情感上的满足和美感享受，然后， 在不知不觉中自然而然地受到思想内容的熏陶和感染，获得真理的启示。倘