优质课评分表.xls

Sheet3 Sheet2 Sheet1 评价项目 得分 授课教师： 教学目标 10分 教学方法 20分 教学效果 20分 教学内容 10分 评价总分 班级： 上课时间： 评分标准 符合新课程标准和新教材的要求: 1、坚持学生全面发展的方向，注重学生能力的发展，提高学生创造力和人文素质，培养创新精神和实践能力。 2、使学生在获得知识、技能的同时学会学习，形成正确的价值观和人生态度。 3、对学生一视同仁，公平对待，兼顾普及和甄别、兼顾基础和提高、兼顾一般和个别。 4、在学生中间培养协作精神。 1、内容安排能够符合学生现有能力水平和目标水平 2、学习内容呈现方式合理化、多样化，照顾到全班各类学生的学习习惯和学习方式 3、对教材内容能够根据学生的需要和教师的风格进行个性化处理 4、能够以多种方式让学生围绕核心内容进行有效练习，使核心的学习项目得到强化 5、问题的设计围绕教学目标并有利于教学目标实现，来源多样化并注重学生有价值问题的生成。 1、教程安排科学合理，符合班级教学实情，精心设计全过程，努力实现自然生成的优秀课堂。 2、坚持教师主导、学生主体原则，还课堂予学生，精讲多练，启发为主，形式多样，活泼生动，科学设问，布置作业，侧重能力培养。 3、新颖独特的导入，能从教学内容实际着手，情景营造得当，极大限度的激发学生的求知欲。 4、简明扼要的总结，使课堂结构完整，有放有收，让知识系统化。 学生学习状态 20分 1、学生能以饱满的精神状态投入学习之中，对学习保持较长的注意力，具有好奇心和强烈的求知欲。 2、学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，倾听别人的意见，自由表达自己的观点，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。 3、学生在学习过程中能够发现和提出问题，并能得到教师的指导 1、在规定时间内学生的学习结果与预设的教学目标一致程度高 2、能够产生设定教学目标之外的良好的学习结果。 1、突出自主、探究、合作教学。师生互动好，学生积极主动，老师设置活动内容丰富，形式活泼，探究问题有深度，探究落到实处，而且有成效。 2、教态亲切自然、举止得体，注重目光交流，教学语言规范准确、生动简洁。讲授精当易懂，化解难点，突破重点，方法得当，效果良好。 3、能根据学习目标组织学生进行“听”、“看”、“讲”、“想”和“做”等有效学习活动 4、能够促进全体学生关注问题与答案的思考，合理安排学生思考和解决问题的途径和方式 5、对学生的学习情况给予鼓励性的评价，能引导学生进行自我评价。 教学设计 20分 晨光中学2013年汇报课评选活动评价表