人教版美术（）一上《会滚的玩具》教学设计.docVIP

课题：17、会滚的玩具 课型：设计应用与综合探索 课时：第一课时 教学目标： 1、了解会滚玩具的特点，培养学生折、剪、贴、画等动手的能力。2、培养学生敢想敢说，大胆创造的意识及解决问题的能力，体验造型活动的乐趣。 教学重点： 合理选用废旧材料，表现好会滚玩具的细节部分。 教学难点： 培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。 教具准备： 各种类型的玩具、课件、范作。 教学过程： 一、趣味导入，激发兴趣。 1、教师引导学生谈自己平常最喜欢的玩具，并简要描绘出形象。 2、课件展示老师平常喜欢的玩具：画面中散乱的瓶子，圆盖，纸张、乒乓球，教师在短促的音乐中将他们组合成玩具。引导学生他们所完的玩具有什么不同？又有什么特点？教师小结并指出课题。 二、合理选材，启发想象。 出示不同材料，引导学生分析，启发大胆想象。 1）老师这里有很多纸碟、吸管、厚质纸、彩纸，你能不能帮老师处处注意，看看这些材料可以做成什么样的玩具？（指生回答） 2）教师启发学生想象圆形的纸碟象什么？吸管又可以用来做什么？剩下的彩纸又可以用来做什么？（学生分组讨论、分析得出：原来我们可以用不同的圆形废旧材料，制作出各种不同的会滚的玩具） 3）教师依据学生的想法，演示在两个圆形纸碟中间插入一根吸管进行连接，形成一个“车轮”，然后在厚质纸上画出猴子的形象，用剪刀剪出外形，用双面胶粘贴在吸管的表面，彩纸碎片装饰原型纸碟。制作出一个“猴子翻筋斗”的会滚的玩具。 2、课件掩饰范例，引导学生欣赏，拓宽想象空间。 1 请学生说一说，课本中，小朋友制作了那些玩具，用了那些材料？ 2）教师让学生简单介绍其中会滚玩具的制作方法。 3）你们桌上也有许多材料，请同学们动动脑筋，想一想，看看你们所带的材料可以制作什么样的会滚的玩具？（分组讨论同组互说想法。引导学生讨论得出：我们可以根据不同的废旧材质，制作出各种不同造型的滚动玩具） 三、交待要求，设计制作。 1、根据学生所选材料，提问、启发、示范（教师和学生一起）讲解，得出：可以用剪、贴、画等各种方法制作玩具。 我们给它取个名字好吗？（引导学生将自己制作的玩具取名） 你们觉得是不是很有意思？是不是很想做呢？让我们一起来看看今天的作业要求（课件展示作业要求） 作业要求：合理选材，大胆想象，构思巧妙，富有创意。 4、学生练习，教师适时展评指导（根据学生的能力，进行辅导帮助，使每个学生享受成功的快乐。） 四、展示“玩具”，总结评价 以四人小组为单位，进行展示比赛，看一看谁的玩具作的新颖、奇特、精细、懂得灵活，就让谁代表本组上台展示。 你觉得这些会滚的玩具中哪一个最有意思？为什么？ 谁愿意为大家介绍一下自己的玩具？说说你最成功的地方。 如果再作一次，你准备在那些地方进行改进？ 教师及时鼓励有点滴进步的同学，同时提出要求，促进发展。 五、进行课堂小结。 课后反思： 能在课堂上和老师同学以其制作玩具，对于学生来讲课实在是新鲜事。他们不但课前作了充分的准备，课堂上的思维也异常活跃。 课题：17、会滚的玩具 课型：设计应用与综合探索 课时：第二课时 教学目标： 1、培养学生敢想敢说，大胆创造的意识及解决问题的能力，体验造型活动的乐趣。 2、培养学生的合作意识和积极参与制作表现的想法。 教学重点： 合理选用废旧材料，表现好会滚玩具的细节部分。 教学难点： 培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。 教具准备： 各种类型的玩具、课件、范作。 教学过程： 一、组织教学：师生问好 师生交流上一课学习的内容，学生提出困惑，教师给与引导解决。 二、展示作品，分析问题，解决问题 教师引导学生分别将上一课制作的会滚的玩具进行展示表演，其他同学给与评价，对于个别问题，教师给与恰当的评价。 三、学生根据老师和其他同学的建议，改进作品，甚至可以再进行其他的会滚玩具的合作尝试。教师巡回指导。 指导重点：1、作品会滚部分的牢固性。 2、作品的具体美化和添加。 3、学生合作意识的正确引导。 4、学生制作过程中安全与卫生方面的引导。 四、作品展示： 每小组派两名同学到台前将自己的作品进行展示，并简要说明制作方法。 五、学生谈收获与感想。教师进行小结。 六、活动延伸。 1、引导学生继续利用各种废旧材料进行创造粘贴活动，发挥学生潜能。 2、请家长协助学生搜集、使用废旧物并与孩子一同制作。 课后反思： 虽说作了两节课的玩具，但学生依然意犹未尽，正好可鼓励他们在生活中养成善于思考，善于观察的好习惯。 精品资料，你值得拥有！