人教版语文一下《棉鞋里的阳光》word教案.docVIP

小学课程教学设计 设计者班级： 01 姓名： 高青 学号： 1104 组别： 指导老师： 授课年级 一年级 课程名称 语文 课题 棉鞋里的阳光 课时 2 教学目标 １、认识“棉、照”等１３个生字，会写“妈、奶”等６个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的意思。 ３、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。 教学重点 认字、写字和自读自悟课文。 教学难点 有感情朗读课文,培养体贴长辈的思想品质. 教 法 朗读指导法、谈话法、讲授法 课堂类型 新授 板 书 设 计 棉鞋里的阳光 妈妈 晒棉被 奶奶 晒棉鞋 小峰 孝敬老人 教学过程及内容设计 第一课时 谈话导入 同学们，这几天天气冷不冷？那同学们想想是不是下雨天比晴天还要冷?为什么呢？为什么晴天比下雨天暖和呢？因为晴天有什么-------板书 【阳光】 我们今天学习的内容就与阳光有关是什么？板书课题-------棉鞋里的阳光 读课文识字 1、初读课文找出生字 同学们，老师疑惑了，太阳在天上，怎么阳光就跑到棉鞋里边去了呀？你们知道吗?好，那我们就走进课文一起去寻找答案吧？现在翻开书第27页自己大声读一遍课文，边读边圈出自己不认识的字。 2、集体识字 同学们都读完课文了吗？刚才有同学告诉老师说有好多生字不认识，现在先我们一起认识一下这些生生字宝宝吧？ 幻灯片出示生字，教师或学生交流识字方法 齐读生字，找学生读。 （看来同学们都会读了，但是现在看看没有拼音了谁还能读？）切换到没有拼音的生字。开火车读，找学生读，其他人跟读。 组词，找学生轮流组词 再读课文 听录音读：生字宝宝我们都认识了，现在我们把生字放回课文中去。我们先听一遍录音，同学们要认真听尤其注意自己不会读得字，自己可以小声的跟着读。 2、自由读课文，边读边标出自然段。读完回答老师的问题：阳光怎么跑到棉鞋里面去了呀？这篇文章讲了一个什么故事？ 了解文章大意 现在同学们能帮老师解开疑惑了吗？阳光怎么跑到棉鞋里面去了呀？这篇文章讲了一个什么故事？（没有时间就留作作业） 请学生回答，根据学生的回答作总结。 教学过程及内容设计 第二课时 复习生字导入 昨天我们学习了《棉鞋里的阳光》这一节课的生字，同学们还认识他们吗 ？ ①出示上节课所学生字，学生齐读，找学生读。 ②摘果子游戏：乱序出示不带拼音的生字，学生读对了可以即摘取苹果树上的苹果。 ③出字谜：一人一张口-----合 一条白毛巾挂在木头上-----棉 2、课文里有好多短语我们一起来看一下你会不会连 出示幻灯片做课堂练习“连一连”。如：晒棉被、摆拖鞋、钻被窝 二、品读课文 检查完生字老师还得检查一下你们读课文的情况。现在老师要找4名同学来读一下这一篇课文，谁来读？其他同学认真听、纠错。 读完及时指正错误，引导学生注意说话人的语气，请读得好的同学来读。 现在谁有信心比刚才这组读得更好，要声音洪亮、读出说话人的语气，再找一组学生读。 讲解课文 提问问题：（1）课文中出现了几个人，他们是谁？-------板书： 妈妈 奶奶 小峰 （2）他们都做了什么事？ ①妈妈晒棉被-----妈妈为什么晒棉被（找出相关的句子读出来，读出语气）你能用用“因为……所以……”回答吗？ 练习 “因为……所以……”句型。 ②小峰晒棉鞋-----小峰为什么晒棉鞋-----奶奶说了什么？ 教学过程及内容设计 ③奶奶，奶奶心里会想些什么？ （3）你觉得妈妈和小峰对奶奶好不好？就是说妈妈和小峰都懂得------孝敬老人。 学写生字 打开网页“天音快乐学堂”《棉鞋里的阳光》一课的动态写字板块，师生一起跟观看生字写法，再带领学生练写。 “妈”和“奶”一组，女子旁注意最后一笔变“横”为“提”不超出撇外；“收”和“放”一组提示反文旁的写法。 书写时注意坐姿和写字姿势，尤其注意以下几点： 妈 女做偏旁第三笔变提、不要出头伸出撇外 奶 第四笔是横折折折钩 午 牛字不出头 合 上面的人字头撇、捺要舒展开，中间的短横别忘掉 放 第三笔是横折钩 收 第一笔叫竖提，起笔比竖低 五、布置作业 回到家里，请你仔细观察爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈的身体健康和工作情况，想想他们需要哪方面的帮助，做个孝敬长辈的小帮手。 精品资料，你值得拥有！